教團批台灣高教經費僅占GDP0.39% 慘輸OECD國家平均值
高教工會今天(5/19)開記者會,指出台灣高等教育經費僅占國內生產毛額(GDP)0.39%,約為新台幣724億4500餘萬,與OECD會員國平均的1%有極大差距,教育部若能將經費提升至GDP的1%,即可提供高品質的優質高教環境,呼籲教育部應逐年提高高等教育經費至OECD國家平均。
高教工會組織部主任林柏儀指出,大學美其名稱財務自主實則淪為大型補習班,為了維持營運甚至獲利,以大班化教學或以增加特殊身份外加名額等手段提高收入,收支平衡勝於教育品質,嚴重影響教學也損害師生權益。
林柏儀談到,台灣被世界銀行認定為高收入經濟體,也是OECD觀察候補國,但經濟表現未反映在高教資源上。高等教育趨向政府低補助,要人民自行用學費承擔,也衍生出各種高教亂象。
高教工會成員林宣佑則分析,台灣高等教育經費占GDP僅0.39%,跟OECD所有會員國相比敬陪末座,更與平均值1%有極大差距。如果要達到OECD平均水準,教育部每年應投入1837億元。
再者,林宣佑指出,OECD會員國公校生平均每年可獲政府9311美元補助,相當於台幣27.7萬;台灣公校學生卻只能獲得3332美元,約台幣9.9萬補助,私立學校學生更僅有1163美元,僅台幣3.4萬。但OECD文件更指出,台灣屬於國際特例狀況,就讀私校學生家庭反而較弱勢、私校辦學較低落,形同弱勢學生繳更多學費卻獲得較少的資源。
林宣佑談到,台灣看似人人可上大學,但階級複製狀況至今未被翻轉。弱勢學生選科系時僅能考慮未來工作薪資,無法真正選擇有興趣的領域。
高教工會呼籲,政府應逐年提高高教經費並達GDP的1%,並將物價及GDP納入考量。並應縮小公、私校學生補助差異,且讓公私校教師待遇有統一標準,打造有競爭力又具備公共價值的高教環境。
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