焦慮蔓延校園 別讓教改成災難

台大昨舉辦「大學考招新制對高中的衝擊」教育論壇，面對考招制度變革，家長們紛紛對教育部喊話，呼籲正視師生與家長的焦慮，提出具體配套；台大也喊話教育部做好政策溝通，無奈裝睡的人叫不醒，一○八課綱上路近三年來，只看到教育部依舊自顧自宣導課綱的美好理念，拒絕面對問題。

新課綱上路以來，教師和學生都不堪負荷，焦慮蔓延校園，若非疫情，教改砲火恐更猛烈。教育現場的教師多數認同課綱精神與改革方向，但理想不能當飯吃，課綱實施後產生的學科時數不足、學習歷程檔案亂象、考招「一試定終身」爭議、學生負荷過重等問題，早被反映多次，但教學現場卻沒有感受到教育部解決和面對的誠意。

家長和教師覺得教育部溝通不足，新聞媒體感受也很深，記者每次試圖與教育部對話、詢問回應，但教育部往往拒絕受訪，最後僅用一紙書面回覆，單方面傳遞自己想說的，彷彿回到戒嚴時代，將媒體當成政策傳聲筒。

潘文忠是蔡政府任內任期最長的部長，一○八課綱在他任內推動、上路，理應是新課綱政策最佳溝通者，時常看見潘部長又上了哪個網紅的YouTube頻道，以暖男部長形象，暢聊新課綱理想。問題是，當教育部只在雲端與網路，做足優質和親民官員形象的同時，卻未和真正在執行新課綱的第一線教育現場充分溝通，從昨日論壇上各界對政策的砲聲隆隆，不難看出教育部溝通成效的低落。

新課綱精神之一是翻轉課堂，鼓勵學生不再只是被動接收知識。教育部本身卻做了最壞的政策溝通示範，無視現場焦慮、小圈圈決策，面對這樣的教育部，大家又怎能期待教育部廣納各界建言？

一○八課綱的立意良善，但教育部必須思考，為什麼一個理念極佳的政策，會讓高中校長焦慮到找上大學求助、家長出面替學生沉重喊話？執行過程中，政策勢必有「走歪」和說明不足之處，也有很多待解決的現實問題，若還是活在課綱美好的理想泡泡中，只想當太平官，只會和教學現場漸行漸遠，讓教改成了下一代的災難。

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