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分科測驗每科60級分 家長團體籲改以前0.1%成績算級距

家長團體建議調整分科測驗級距計算方式,改以各科前0.1%的考生成績作為計算單位,提升鑑別度。本報資料照片
家長團體建議調整分科測驗級距計算方式,改以各科前0.1%的考生成績作為計算單位,提升鑑別度。本報資料照片

現行大學學測成績計算方式為級分制,各科區分為1到15級分,將前1%考生的成績除以15,就是級距。國教行動聯盟今舉行記者會表示,111學年起分科測驗也改採級分制,每科分為1到60級分,建議調整分科測驗級距計算方式,改以各科前0.1%的考生成績作為計算單位,提升鑑別度。

國教盟指出,去年學測數學科有1萬4489人滿級分,而今年只有1558人滿級分,學測成績信效度和鑑別度不足,主因為考題難易程度不穩定,以及級分算方式失當。尤其111學年起分科測驗也採級分制,大學校系全憑成績選才,若計算方式失當,對考生的前途影響甚鉅。

國教盟舉例,目前每年指考考生約4萬人,以各科前1%做為級距計算單位,則為400人。但許多頂尖校系只收10人,如何區分這400個考生的高下?大學招聯會和大考中心目前決定,若分不出高下,就以原始成績做為第二道篩選關卡,以失去設置級分制的意義,不如改為傳統的百分制。

國教盟進一步說,有些考生在特定考科的原始分數明顯高於他人,但在級分制度下,他與其他排名前1%都被歸類為同一級分,無法彰顯他的學習成果。指考明年更名分科測驗,若改以前0.1%的考生成績作為級距計算單位,更能讓學生的努力看得到收穫。

111學年升大學簡章已定案,大考中心只說,明年起調整學測級距計算方式,從原本取自小數點第三位四捨五入至第二位的結果,改為小數點第六位四捨五入至第五位。

大考中心副主任鄭中平解釋,級距以各科前1%學生成績計算而成,明年起上路的分科測驗採級分制,且各科滿分為60級分,計算上會出現小數點進位問題,因此將計算方式改得更精細。

學測 指考 滿級分

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