數乙回鍋了？招聯會拍板納考 教育部未點頭

大學指考明年更名「分科測驗」並刪除數乙一科，部分家長團體、大學教師和高中數學教師主張重新納考。教育部昨天針對分科測驗變革邀家長、高中代表座談，大學招聯會召集人賀陳弘一度在會議中表示「已決議恢復考數乙」，但出席同場會議的教育部次長劉孟奇語帶保留，只說會再討論。

據了解，賀陳弘昨天在會議中表示，招聯會已決議恢復數乙，由教育部決定哪一年起恢復。但與會的劉孟奇語帶保留，表示修改考科要於三年前公告，將與招聯會一起討論重新納考的可能性。

教育部高教司表示，增加考科涉及高中課程規畫，教育部之後會徵詢高中課程教學現場需求，以及大考命題準備情形，再公布分科測驗是否恢復考數乙。

不過，招聯會和教育部代表都承諾，他們雖然曾拍板分科測驗計分由一科100分改為45級分，但會把家長的意見納入參考，研議明年一科採45級分、60級分和75級分的可能性，不排除修改既有規畫。

分科測驗計分方式數度引發爭議，招聯會表示，分科測驗不宜「分分計較」，45級分制足以順利分發考生到各系。他們分析近三年的考試分發情形，發現全國2000多個科系中，每年平均不到20人碰上同分者眾的問題，最後採增額錄取。大眾關注的醫牙類、電機資訊類明星科系，三年都沒出現增額錄取情形。

台灣家長教育聯盟支持招聯會規畫，並說級分制可以避免考生因些微分數差距，失去適性發展的機會。每科雖只有45級分，但各系招生時可加權不同科目，若遇同分情形，也能以特定科目成績做為評比標準，展現一定的篩選效果。

另一家長團體國教行動聯盟仍支持每科維持100分，國教盟理事長陳鐵虎指出，級分制以各科前1％考生的原始成績作為級距，各級分累計人數會隨當年考試難易度而變動，且都是整數，無法計算到小數點以下。這樣的評分標準不穩定，區分考生優劣的方法過於粗略，將帶來更多不公平。