大學指考分科測驗計分惹議 招聯會不排除改一科60或75級分

111學年考招新制明年上路，大學指考更名「分科測驗」，每科滿分由100分改為45級分，部分家長團體批評計分粗略，恐導致同分者眾，不利選才。教育部近日首度邀集家長團體、高中教師等代表開會，各方激戰兩天共5.5小時，大學招聯會今天傍晚在會議結束前讓步，同意研議明年一科採45級分、60級分和75級分的可能性，不排除修改既有規畫。

招聯會表示，分科測驗計分不宜「分分計較」，45級分制足以順利分發考生到各系。他們分析近三年的考試分發情形，發現全國2000多個科系中，每年平均不到20人碰上同分者眾的問題，最後採增額錄取。大眾關注的醫牙類、電機資訊類明星科系，三年都沒出現超額篩選情形。

台灣家長教育聯盟支持招聯會規畫，理事長黃聰智說，級分制可以避免考生因些微分數差距，失去適性發展的機會。每科雖只有45級分，但各系招生時可加權不同科目，若遇同分情形，也能以特定科目成績做為評比標準，展現一定的篩選效果。

國教行動聯盟等家長團體仍支持每科維持100分，國教盟理事長陳鐵虎指出，級分制以各科前1％考生的原始成績作為級距，各級分累計人數會隨當年考試難易度而變動，且都是整數，無法計算到小數點以下。這樣的評分標準不穩定，區分考生優劣的方法過於粗略，將帶來更多不公平。

測驗統計專家、台北教育大學教授楊志強說明，級分和PR值都是將原始分數轉化成團體相對地位的方式，多數國家採此制。國外大考後不公布試題，將有鑑別力的題目會累積到題庫，長期下來難易度、鑑別度相當穩定；但台灣考後會公布試題與標準答案，題目不得重複使用，導致每年難易度和鑑別度不同。

招聯會召集人賀陳弘在會議落幕前宣布，決定考量分發入學學生的需求，評估分科測驗一科採45級分、60級分與75級分的利弊，並與教育部研商選用其中一種方案。招聯會也授權教育部決定是否延緩一年啟用45級分制，也就是112學年再落實招聯會原本的規畫。

明年起的分科測驗也將刪除數乙，許多家長團體主張應該要考。招聯會對此表示，大學端也認為有其必要，已決議恢復數乙，由教育部決定哪一年起恢復。今天與會的教育部代表則語帶保留，表示修改考科要於三年前公告，將與招聯會一起討論重新納考的可能性。