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小學教科書也去中國化?教長駁:不合原則才要求重編
教育部國教院日前審查112學年國小五年級社會科教科書,三家出版社卻均遭駁回重編,出版社更質疑,國教院的統整原則恐有去中國化之嫌。教育部長潘文忠今天則表示,目前社會科領域要求以統整方式為編審原則,但三家出版社仍依照過去歷史、地理、公民與道德分科編列,和課綱有出入也無法達成課程統整的目標,國教院委員是依照原則做判斷要求重編,沒有去中國化的問題。
南一書局、康軒出版社、翰林出版社等三家教科書出版社,日前將小五社會科教科書送至國教院審查,卻接獲國教院通知要求重編。出版社不滿,更認為國教院的統整原則有去中國化之嫌,失去編年時間軸,更可能讓小學生學習困難。
潘文忠今天出席活動時表示,教科書審定都是由專家學者、教師、學科專家共同主持審定委員會,國教院審定國小第五冊教科書,先前已要求社會科領域以統整方式為編審原則。
潘文忠指出,但三家出版社還是依照過去歷史、地理、公民與道德等分科方式編纂,跟課綱、統整編纂要求有很大的出入,且無法達成統整教學的目標,審定委員只是依照原則要求重編,沒有去中國化的問題。
由於過去高中歷史課本編纂時曾將中國史放入東亞史中,引發去中國化疑慮,甚至重編後差點趕不上讓學校選書。潘文忠說,新課綱已經公告多時,出版社編纂教科書也要先提出編纂計畫,若以分科方式編纂,只會讓學生得到片段、無法統整的知識,出版社應對準課綱以及原訂的編輯計畫來執行,希望出版社依照國教院意見盡快完成。
另外,國教院昨日聲明中指出,希望讓歷史教育擺脫特定意識形態或灌輸國族觀念,有媒體問到,擺脫國族是否為去中國化?潘文忠也說,不是去中國化,而是希望藉由歷史培養公民素養,無關意識形態。
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