上正課、愛校服務 自主學習變調還有高中生指多在滑手機 像是「放牛吃草」 教部：屬實列重點輔導

新課綱要求高中生必須自主學習至少十八節課，今年首屆新課綱大學考招更有高達近九成校系指定學習歷程檔案中要參採多元學習成果。不過，部分高中自主學習時段卻常被借去補正課進度，甚至被要求做愛校、愛班服務；也有學生觀察，班上自主學習多在滑手機，考前則拿來溫書，幾乎像是被「放牛吃草」。

打開新課綱高中生課表，高中課程每周多出二至三小時彈性學習時間，必須在高中三年內至少完成十八節自主學習課程，學校可安排學生自主學習、選手培訓、充實補強教學及學校特色活動等。相關法規要求學校應提供高一、高二生完善自主學習空間，高三生則因應升學，可由學校安排學科補強教學。

增廣補強課 成「難民」避難所

但本報接獲讀者投訴，有部分高中自主學習時間由導師主導，自主學習時段常被借去上課，甚至被導師要求去做愛校、愛班服務，不少學生只好「逃」去選修增廣補強課。有開設增廣補強課的教師原以為能進行個案討論，沒想到選修人數眾多，也讓他戲稱「我接受難民」。

北部某社區高中的高二生觀察也發現，由於學校未強迫學生擬定自主學習計畫，實際上也很少學生會主動進行自主學習。他也提到，自主學習課會安排科任老師坐鎮，但台下學生多在滑手機，考前則會拿來溫書，幾乎是被「放牛吃草」。

全中教：應是少數學校

教育部說，學校應依課程計畫實施學生自主學習，學生若對學校實施方式有疑慮，可即時向學校或學校主管機關反映，若查證屬實，會立即糾正學校及限期改善，並持續追蹤學校改善情形；教育部國教署也會將該校列為重點輔導對象，並透過高中職優質化團隊提供諮詢輔導，確保學生學習權益。

全國高級中等學校教育產業工會理事長高孟琳認為「放牛吃草」應是少數學校，像他今年也有認教高三班級，多數高中都知道自主學習計畫對於申請大學相當重要，但自主學習面向、領域廣，多由學生鎖定主題，教師配合指導，對高中教師來說也是「教學相長」。