影／ChatGPT被用在學檔、論文怎麼辦？ 潘文忠這樣說

本報日前報導，ChatGPT若被高中生代筆使用在學習歷程檔案，恐將衝擊大學考招公平性，不少大學都已注意到嚴重性，校內正討論因應作法。教育部長潘文忠今天表示，人工智慧確實有長處，但學習歷程中是學生學習的過程，且需要經過學校老師的審核、認證。他認為，ChatGPT能作為學習輔助工具，但不能表現個人的長處與亮點，教師最想看到的是學生如何陳述自己的學習過程。

ChatGPT可用來寫心得報告，對高中考招來說，多以文字產製的學習歷程檔案真實性將首當其衝。大學招聯會執行秘書王文俊昨接受媒體聯訪，他坦言，確實已在家長說明會中被問此問題，不過高中生個人申請第二階段備審資料預計五月初會傳上來，招聯會將在今年五月前召開常委會討論此問題，包括大家如何審查備審資料，若內容明顯與高中生學習內容不符，就要多加留意。

潘文忠今天出席表揚推展本土語言傑出貢獻獎頒獎典禮時受訪表示，人工智慧確實有它的長處，但就學習歷程檔案而言，是學生在學習過程中的歷程，這個過程需經過學校老師的審核認證，學生最終提交給至個人申請，大學也會兼顧學測成績，推甄過程除了學習歷程資料，也包含筆試、面試，也有部份科係採取實作，才能更詳細了解學生的綜合表現。

潘文忠認為，ChatGPT能作為學習輔助工具，但不能表現個人的長處與亮點，面對教師面試，教師最想看到的是學生如何陳述自己的學習過程。

另外，ChatGPT也被廣泛討論可運用於論文寫作、課堂報告。香港大學日前開出第一槍，向師生發出內部郵件，禁止所有課堂、作業使用AI工具，否則將被視為潛在抄襲或欺騙。台灣國內大學仍抱持「觀望」態度，但仍未討論到禁止的程度。

潘文忠表示，近來已有部分大學組成工作小組，研究ChatGPT可能帶來的影響。他說，這部分除了大學招聯會常委會將就此議題討論，教育部也會跟各大學校長協進會交換意見，引導學生以合理、負責的方式，將ChatGPT等軟體作為學習輔助，但若用在論文寫作、入學考試，這方面也確實要做比較好的規範，避免產生負面影響。