個申面試／教授不問 學生可主動秀特色

本周仍有二六五個大學校系將舉辦二階甄試，卻有上周已經上戰場的考生抱怨教授沒仔細看學習歷程檔案。大學教授認為，面試過程是雙向交流，當大學教授提問，高中生也可把握時機引述檔案內容。高中教師則說，學生可在面試過程自己cue亮點，從容展現個人特色與報考動機。

台大本周末有五分之二科系舉辦二階甄試，台大註冊組長李宏森說，各校系評分三倍率考生，確實無法保證所有教授都有充裕時間仔細閱讀檔案，但他建議考生能反向操作，把自己所學到的成果，在教授提問時好好表達，至少教授當場能感受到考生的積極主動，若教授對學生成果有疑義，也能藉由口試雙重確認。

文大教務長方元沂也說，面試考的是學生臨場反應能力，比如當教授問起，學生可主動將自身檔案融入，好比過去參加什麼活動，又或在營隊活動中反思，把最有特色的地方凸顯出來。

成大教務長王育民說，考生檔案若未做好統整，教授其實也難留印象，通常一開始會請考生自我介紹，此時考生應具體且有條理說明，一方面能勾起教授對檔案的記憶，另方面考生也能呈現規畫整理和說明的能力。

台北市大直高中輔導主任吳姿瑩說，面試重視與人互動溝通的能力，學生也可自己cue自己的亮點，但要有條理的表達，從容展現個人特色，尤其是就讀動機。她也提醒，考生應盡可能將自我介紹濃縮再濃縮，保留時間讓教授追問對你的好奇。