學習歷程 專心做少量作品即可

新課綱立意良善，但倉卒上路的結果，導致高中、大學端都焦慮難平。本報長期追蹤課綱實施現況，今年更針對全台大學教授民調，了解大學端對學習歷程的審查看法，發現過半數的教授仍最看重學科成績，與昨論壇台大教授所言不謀而合。

民調顯示，五十四點七％的教授最看重「在校成績、基礎學科能力」，其次為「就讀動機」與「課程學習成果」。

台大電資學院長張耀文昨在論壇表示，大學教授約只有五分鐘審查一份資料，學生的校系排名、成績軌跡都能快速呈現學生的基礎知識是否足夠，呼籲學生準備學習歷程時，秉持重質不重量、專心做少量作品即可。

師大附中家長會長陳昶芬說，學科知識能力還是申請入學的重點，教授審查學習歷程也重視在校成績，但新課綱卻縮減主科學分數，很多學生只好去補習，若還要為了準備檔案參加社團、做報告，學習負擔有增無減。

對於是否支持以學習歷程檔案取代備審資料，本報民調也顯示，五十六點七％的大學教授表態支持，廿二點五％的教授不支持。支持者主要認為可增加鑑別度；不支持者擔心淪為軍備競賽、增加學習負擔與高中老師認證不一。

本報明年將持續追蹤課綱動態，推出課綱上路三周年總檢討，歡迎各界分享對課綱的看法與經歷，與我們一起關心台灣教育。留言信箱education.udn@gmail.com。