周六補課缺席率高 校長籲取消

今年彈性放假的連假特別多，周六補班、課多達六次。許多師生表示，偶爾補課也許可創造小確幸，但過度牽強的補課，效果可能打折，因連上六天課是折磨，課程也常亂了套，抱怨這不是德政，是擾民，學生缺席率也因此特別高。有國小校長建議，補課日的設計效果明顯不彰，應該取消。

台北市中正高中資訊教師賴和隆說，以上周六補課日為例，上午高三課堂卅四位學生竟有十二人缺席，缺席率高到三成五。賴和隆問其他學生為何如此，學生回應是因周六原本應是假日，所以不來。賴和隆說，因週六補課是上周一的課，形同「八天上三次周一的課」，從教與學效果來說都不好。

桃園市陽明高中教師周書宇也說，連續多日假期或連續多日上課對於穩定學習都不利，政策制定真的要審慎評估。苗栗市造橋國中校長林孟君則說，站依法行政角度，補課可以理解，但以學習成效來看，補課能否達標，需再思考；在師生動機都不高的情況下，形式滿足，但學習品質也隨著動機不高的前提打折扣。

「這不是德政，而是擾民。」全教總高中職主委張瓊方更是直言，學生在補課日無心學習的狀況嚴重，頻繁的補課對學習干擾很大。

苗栗縣大湖國小校長劉陞華說，除了補課日缺席率相對平日高，學習效果差，加上一周連休太多天或休息太少天，造成學生適應不良或休息不夠，長遠來說不樂見。

劉陞華還說，平日上課都有課後留校到五點，補課日往往會因學生請假造成課後留校無法辦理。依該校經驗，用補假日辦理戶外教學、遠足或社區參訪及服務活動，較能提高學生學習情況。