關注偏鄉兒童教育！台積電文教基金會組三方平台注資源

培養讀寫能力，是學童能夠成功學習的重要關鍵，因此由台積電文化教育基金會、天下雜誌教育基金會、清華大學與柯華葳教授閱讀研究中心，共同宣布啟動打造「教師厚學計畫」，希望能藉此培養提升偏鄉兒童的讀寫能力，在11月17日宣告啟動，並揭露偏鄉國小學童讀寫能力評估報告。

台積電文教基金會長期關注國內教育的現況，並針對不同學程，量身挹注資源，希望能為台灣培育最佳人才，台積電文教基金會董事彭宗平指出，針對小學階段，特別關注城鄉教育的資源落差，從2004年起就與天下教育基金會共同發起「希望閱讀計畫」，今年則再加入清華大學柯華葳教授閱讀研究中心，三方一起為偏鄉教師打造教育支持系統，希望藉此提升偏鄉兒童的實質讀寫能力。

「教師厚學計畫」已於今年9月，完成1,249位偏鄉國小一年級學生讀寫萌發能力評估，從認字與語文能力來看，有50%的偏鄉學童雖然識字能力低於百分位數50，但語文能力已達百分位數50以上，因此認為搭配符合中文組字規則的識寫字教學模式，希望能讓偏鄉學童得到良好的學習品質。

清華大學副校長戴念華表示，此次以柯華葳教授理念，設計教師厚學計畫，在學生學習發展基礎上，以主動參與、降低學習負荷為原則，設計教學活動，計畫強調陪伴教師一起分析學生在教室裡的學習歷程，幫助建構出有效的學習系統。

「閱讀是一切學習的基礎，我們始終相信閱讀是終身能帶走的能力」，天下雜誌教育基金會秘書長凌爾祥指出，與台積電文教基金會、清華大學共同搭建三方合作的平台，為偏鄉兒童教育投注更多資源。