不甩國教署！逾30所高中不開放延後上傳學習歷程

新冠肺炎疫情影響學習，教育部6月22日發函給各高中，要求至少延後「高中學習歷程檔案」上傳期限到9月30日，但學生團體昨調查發現，全國至少30所高中未按規定延後，仍要求學生7月底前上傳，影響學習權益。高中主管則指教育部只宣布延期、沒規畫配套，行政上窒礙難行。

台灣青年民主協會接獲學生投訴，新北市某高中教務主任在結業式上要求學生依原訂期程，7月8日前上傳學習歷程檔案；苗栗縣某高中要求學生7月23日前上傳；台南市一所高中表示，為方便老師認證、學校行政作業，不延後上傳期限；某高中教師甚至對學生說「國教署發函內容是假消息。」

高中主管則批評，國教署未找第一線討論就擅自決定延期，此政策無相關配套直言，打亂行政作業。學習歷程檔案才上路四學期，就因系統塞車、疫情等因素延後上傳四次，幾乎是108課綱中「最善變的政策」。

一名高中註冊組長說，有些課有代理教師任課，教師任期只到7月底，行政上很難配合國教署提出的期程，「總不能請離職教師繼續工作吧？」且今年8月起行政系統將切換為下一學年的資料，難再處理這學期的業務。

台北市建國中學也直接在官網公告，直說國教署的規畫已遠超過部分退休教師、代理教師的聘期，但並未說明若任課教師離職，課程學習成果應如何進行認證。此事至今沒配套，學校不知道如何具體執行。

一名高中教師分析，各高中在疫情期間理當「停課不停學」，如今教育部宣布延後上傳，等於承認「停課不停學」是有殘缺的學習。若真有殘缺，教育部應該在疫情前事先規畫好，或在疫情後補課。教育部的善意，可能造成前後邏輯矛盾，未來要補的破洞可能會更多。

教育部國教署呼籲各校確實開放延後上傳學習歷程檔案，並告知學生；國教署會請校務行政系統相關廠商配合辦理，維持系統穩定性。針對各高中行政上的挑戰，建議各校「學習歷程檔案工作小組」自行開會，討論合適因應之道。