弱勢生線上中輟頻傳 立委籲鐘點教師納安心上工補破網
全台升級三級警戒後,各級學校採線上遠距教學已超過一個月,但有教師指出,「線上中輟」現象嚴重,有班級每6位學生就1位不上線上課,民進黨立委鍾佳濱、張廖萬堅、伍麗華、賴品妤今舉行記者會,呼籲教育部、勞工部將鐘點教師納入安心上工計畫,輔導弱勢生學習,並提供必要的學習資源。
屏東縣一名賴姓高中教師指出,有些學生在家不上線上課,也不做作業,形同中輟,比例約從十分之一到六分之一,主要對象為學習能力低落或家庭功能不足的學生,原因包括不會操作線上系統、缺少設備、家長無力督促,「孩子什麼時候起床都沒人關心,更不用說上線學習」。
賴姓教師表示,學校老師準備課程、教學、批改作業便花費許多時間,若要遠端追蹤孩子的狀況,可能因家長缺乏約束而力不從心,需要有人分擔教師工作,協助關心弱勢家庭跟孩子,避免他們回到校園後,變成實質的中輟生。
鍾佳濱指出,依英國國家教育研究基金會調查結果,相較2017年的同齡學生,受疫情影響學生的閱讀和數學程度平均落後2個月,弱勢生更較非弱勢學童落後高達7個月,以往暑假都是補救教學的時機,但弱勢生因疫情無法到校上課,也沒有營養午餐可吃,教育部應持續提供必要資源。
曾擔任教師、校長的伍麗華表示,弱勢生經常有「夏季學習失落」的問題,教育部及勞動部可透過安心上工計畫,讓有志鐘點教師加入關心孩子的行業,提供線上訪問、輔導的服務,同時也能達到紓困效果。
張廖萬堅表示,以往實體上課期間的中輟生,學校可透過家訪、找人等方式協助,但疫情期間不容易進行,國教署應有因應線上中輟的方式;賴品妤說,針對「設備不足」、「學生學習狀況不佳」、「特殊家庭因素」等原因,教育部應極盡所能提供各項資源及協助。
教育部國教署學安組輔導科長陳嬿妃回應,將持續研擬及推動相關因應措施,另在暑假期間,學校可透過線上暑輔或是線上教學資源持續協助孩子,教育部也將調查學校用人需求,將名單給勞動部媒合安心上工。勞動部勞動力發展創新中心專門委員鄧伃珊說,明將公布民間團體即時上工計畫,關心教育的民間團體也可申請相關用人需求。
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