導師管教不當「未影響學童身心」霸凌不成立 國小家長申復成功重啟調查

嘉義市某國小三年級的兒子疑遭受班導師涉拍打頭部、搬桌椅到走廊罰寫等霸凌，校方調查後將導師管教不當移送懲處，卻以「沒有影響學童身心」為由霸凌不成立。家長不服申復成功，調查小組認定調查程序有重大瑕疵，校方將再組校園霸凌小組重啟調查。

嘉義某律師的小孩原本就讀嘉義市東區某國小，因認遭導師霸凌，律師於是將其子轉學至其他學校，並對教師提出霸凌調查聲請，原就讀學校組成霸凌調查小組，日前調查結果出爐，認定教師行為並未構成霸凌行為，但教師對學生的言行不當及有不當肢體碰觸如用力拍打學生手臂、頭部或午休時間要求學生搬桌椅在走廊罰寫，調查小組認為教師管教措施不當，建議移送教師評議委員會進行懲處。

對於調查小組以「學生的身心狀況未受影響」為由認定不成立霸凌；律師提出申復。

經校方聘請3名專家調查，結果認定程序上有不合理地方，須重啟調查。

校長表示，申復結果出爐後，將組調查小組調查；2月底校方已召開考核委員會，針對班導師的行為記申誡2次並加強宣導講座。

律師另已向嘉義市政府提國家賠償，請求20萬元精神撫慰金，若獲判定賠償，將全數捐助嘉義家扶中心。