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南區高中特教校長會議 雙語打造國民競合力非捨本逐末

教育部政次蔡清華表示,雙語教育的目的並不是要建立雙語國家,而是打造國民在世界的競合優勢,成為溝通工具。記者徐如宜/攝影
教育部政次蔡清華表示,雙語教育的目的並不是要建立雙語國家,而是打造國民在世界的競合優勢,成為溝通工具。記者徐如宜/攝影

111學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議南區會議,今、明兩天在鳳山商工舉行,台中以南高中職及特教學校校長參加。教育部政次蔡清華表示,此會議讓校長們對重大教育議題有深入了解,強調雙語教育的目的並不是要建立雙語國家,而是打造國民在世界的競合優勢,成為溝通工具。

南區會議參與者包括台中市、彰化縣、南投縣、嘉義縣、嘉義市、雲林縣、臺南市、高雄市、屏東縣、澎湖縣及臺東縣的校長,與教育部、各地方政府教育局處代表。主軸是「The Future is Now!邁向2030教育大未來!」

會中說明「2030雙語教育政策」及「班班有網路 生生用平板—推動中小學數位學習精進方案」兩大主題;「學校實務經驗分享」則邀請不同類型學校,就推動雙語政策、結合數位科技、提升學生權益等實務經驗進行推動策略之分享;分組專題研討聚焦「CRC國家報告對高級中等學校未來經營之影響」、「混成學習─未來學習的新面貌」、「產學攜手2.0—精進技職教育產學合作育才」與「學校融合教育環境之建立」。會議邀請專家學者擔任主講人,校長們擔任與談人。

蔡清華表示,2018年行政院公布「2030雙語教育政策」,各地方政府與學校積極投入,但也看到一些不是很好的現象。例如有些縣市在甄選老師時,以英語能力作為門檻,甚至在甄選國文教師時,要求師以英文教學、以英語問答,這都非雙語教育所要的。雙語教育的目的並不是要建立雙語國家,而是打造國民在世界競合的優勢,成為溝通工具。

蔡清華說,雙語教育並不只是在英語課室有英語,在其他課程也能讓學生聽到英語、說英語,但不是代表所有的科目都要用英語來教。教師應有能力規畫、判斷學生對英語吸收程度,用多少比例的英語來教,而非捨本逐末,如此反而會擔心學科最基本的反而沒有學到,造成雙輸。

校長會議明日也邀請作家小野,分享「走路‧回家—SDGs與環境永續發展的自我實現」,瞭解永續發展的目標是需要國人共同的努力。

教育部表示,過去面對突如其來的疫情風暴,促使我們必須更積極應對數位學習型態的調整,而數位科技學習及雙語教育兩大項,已是未來之趨勢,期望校長透過本次會議議題的增能,持續帶領學校靈活因應教學與學習型態的轉變。同時,藉由年度校長會議之舉辦,教育部將會持續做為學校最堅實的後盾,協助校長克服各種困擾與挑戰,一起打造更好的教育品質與環境。

111學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議南區會議在鳳山商工舉行,台中以南高中及特教學校校長參加。記者徐如宜/攝影
111學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議南區會議在鳳山商工舉行,台中以南高中及特教學校校長參加。記者徐如宜/攝影
111學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議南區會議在鳳山商工舉行,台中以南高中及特教學校校長參加。記者徐如宜/攝影
111學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議南區會議在鳳山商工舉行,台中以南高中及特教學校校長參加。記者徐如宜/攝影
111學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議南區會議在鳳山商工舉行,台中以南高中及特教學校校長參加。記者徐如宜/攝影
111學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議南區會議在鳳山商工舉行,台中以南高中及特教學校校長參加。記者徐如宜/攝影

雙語教育 教育部

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