南區高中特教校長會議 雙語打造國民競合力非捨本逐末

111學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議南區會議，今、明兩天在鳳山商工舉行，台中以南高中職及特教學校校長參加。教育部政次蔡清華表示，此會議讓校長們對重大教育議題有深入了解，強調雙語教育的目的並不是要建立雙語國家，而是打造國民在世界的競合優勢，成為溝通工具。

南區會議參與者包括台中市、彰化縣、南投縣、嘉義縣、嘉義市、雲林縣、臺南市、高雄市、屏東縣、澎湖縣及臺東縣的校長，與教育部、各地方政府教育局處代表。主軸是「The Future is Now！邁向2030教育大未來！」

會中說明「2030雙語教育政策」及「班班有網路 生生用平板—推動中小學數位學習精進方案」兩大主題；「學校實務經驗分享」則邀請不同類型學校，就推動雙語政策、結合數位科技、提升學生權益等實務經驗進行推動策略之分享；分組專題研討聚焦「CRC國家報告對高級中等學校未來經營之影響」、「混成學習─未來學習的新面貌」、「產學攜手2.0—精進技職教育產學合作育才」與「學校融合教育環境之建立」。會議邀請專家學者擔任主講人，校長們擔任與談人。

蔡清華表示，2018年行政院公布「2030雙語教育政策」，各地方政府與學校積極投入，但也看到一些不是很好的現象。例如有些縣市在甄選老師時，以英語能力作為門檻，甚至在甄選國文教師時，要求師以英文教學、以英語問答，這都非雙語教育所要的。雙語教育的目的並不是要建立雙語國家，而是打造國民在世界競合的優勢，成為溝通工具。

蔡清華說，雙語教育並不只是在英語課室有英語，在其他課程也能讓學生聽到英語、說英語，但不是代表所有的科目都要用英語來教。教師應有能力規畫、判斷學生對英語吸收程度，用多少比例的英語來教，而非捨本逐末，如此反而會擔心學科最基本的反而沒有學到，造成雙輸。

校長會議明日也邀請作家小野，分享「走路‧回家—SDGs與環境永續發展的自我實現」，瞭解永續發展的目標是需要國人共同的努力。

教育部表示，過去面對突如其來的疫情風暴，促使我們必須更積極應對數位學習型態的調整，而數位科技學習及雙語教育兩大項，已是未來之趨勢，期望校長透過本次會議議題的增能，持續帶領學校靈活因應教學與學習型態的轉變。同時，藉由年度校長會議之舉辦，教育部將會持續做為學校最堅實的後盾，協助校長克服各種困擾與挑戰，一起打造更好的教育品質與環境。