社會課綱 小四~小六增「不受歧視」權

為免國小校園就出現性別、族群等歧視，十二年國教社會領域課綱草案審議委員會，昨通過委員有關「免歧視」的提案，包括原住民應改用「原住民族」； 小四至小六的學習內容，增列「不受歧視」及「表意權」，免受歧視部分包括族群、身分、姓名等。

國小社會領綱草案的學習內容，有關「權力、規則與人權」，草案原本是「兒童在生活中擁有許多權利（例如：學習權、隱私權、生命權及身體自主權等），課審委員、東華大學教授陳張培倫提案增列「不受歧視的權利」。

陳張培倫表示，國小中年級為歧視行為的萌芽期，因此這時期教學應列為重點，避免族群或性別之類的歧視行為，在學生中滋生。

陳張培倫以族群歧視為例表示，新住民子女很容易因媽媽身分受到歧視，以致有學生在校內不敢表露身分；都會區學校的學生也常因為原住民同學的傳統姓名，出現訕笑歧視行為，這都該避免。

他建議小四至小六的學習內容，提到各個族群「有不同的節慶與風俗習慣」，修正為「有不同節慶、風俗與命名習慣」，增加「命名」兩個字，以尊重不同族群命名習慣。

陳張培倫還另外提案，表示課綱內指涉原住民族事務時，原則上盡量使用「原住民族」，而非「原住民」，以展現對族群的尊重；陳張培倫說，回顧原住民族正名歷史，一九九四年修憲，正式拋棄「山地同胞」改用「原住民」，後又於一九九七年修憲增加「族」字。因此教科書中稱其集體時，使用「原住民族」，是對該族群的基本尊重。

提案新增「表意權」的是課審委員學生代表蕭竹均和廖浩翔。蕭竹均說，聯合國兒童權利公約有提到，表意權指「表達意見或意見被聽到的權利」，是基本兒童權利之一，但領綱草案沒提到，因此提案加入。