113學測社會／考題單元分布不均 全教會：地理這冊占六成、公民多為舊時事

113學年學測最後一考科為社會，全國教師會社會科評論教師群認為，本次試題合科整合題組多，地理較難、公民中等、歷史難易適中。但各冊單元分布不均，像是地理科第2冊人文地理佔比超過六成，歷史第3冊內容偏多，公民的法律相關題目較少。

地理科的部分，全教會教師群認為寫題得具備紮實的基礎跨科知識及閱讀理解能力，與去年相比因題幹和選項的試題文字增加，又需具備跨科知識，所以較難。另外，地理試題分布較不平均，地理系統著重在第2冊人文地理，占比超過六成，第一冊的自然地理僅一成。

全教會教師群指出，本年度地理科時事題較少，跨領域整合的部分，題組題第45題中以歷史及公民資料做背景，結合地理的空間分布，非以往僅考單一位置，更能完整明瞭一個事件的前因後果。第51到53題結合歷史背景與公民知識，考生需具備3科背景知識才能得高分。地理非選題占比較高，3題共12分，且為分析題目非單純簡答，考生需具備完整論述能力。

歷史科的部分，全教會教師群認為難易度與去年相比整體較適中，試題符合領綱，重視世界文明的交流，第3冊的內容偏多。

全教會教師群認為，本年度歷史科試題扣緊時事，例如第51到53題提到土耳其的歷史脈絡及近年來憲政體制的變化，更導入地緣政治探討俄烏戰爭發展與土耳其的關聯及影響。第61到64題提到美國華工議題，跨越歷史、公民、地理三科，凸顯人群的移動帶來政治與社會面的影響。而第7、8、9題以亞洲地區的貿易與文化交流、人群的往來與貿易交換為題幹，搭配圖表的運用與解釋測試學生解讀能力。

公民科的部分，全教會教師群認為各冊單元素材選取不均，法律相關題目較少，近來受關注的少事法與少年犯罪未入題。本次試題難易度與去年相比整體較中等，試題符合領綱，特色較不鮮明，學生基本上熟稔考古、模考題便可答題。

全教會教師群指出，為配合史地出題，公民題目近一年新時事較少，反而以數年前的重大時事為多，例如新冠疫情、烏俄戰爭、轉型正義等，弱化公民本身以時事出題的特色。本次許多題組大量運用歷史的史料背景，對當代公民的知識進行分析判斷，現今跨科整合題型盛行，全教會教師群認為對教學慣性形成挑戰，公民老師也須增能歷史的知識與史料閱讀。