分科測驗生物／「方法論」估成命題趨勢！圖表題多、實驗繁重 第36題選項有爭議

111學年度分科測驗考試於今日（7/11）登場，第一天最後一考科生物科剛完試。台北市高中生物科教師群分析，今年生物科圖表題吃重達24題，考生除了長握各章節和新知識，還需具備歸納整合以及實驗探究能力。教師群認為未來實驗「方法論」可能成為命題趨勢，但今年第36題考蜘蛛實驗，選項B則有爭議。

台北市高中生物科教師群表示，今年生物科難易度適中具鑑別度，僅2題為跨章節、跨冊考題，但圖表題數多達24題，比去年再多4題。整體而言，除了考核學生需具備各章節核心知識，再融入分析、歸納、整合及實驗探究能力，側重單純記憶的題目少，約莫5題。

建國高中教師劉玉山談到，今年生物科精神側重閱讀、擷取資訊、圖片半段能力和科學研究方法，尤其科學研究方法命題今年比重高，方法論也許會成為之後的命題趨勢。但較為意外，和時事新冠肺炎相關的考題僅第18題，了解病毒的構造就能解題。

劉玉山也說，試題內容大多出自選修生物，如選修生物細胞學，動物學中的神經、內分泌內容較多，必修生物僅5題。需留意的題目如第36題雖考研究方法，但選項B有爭議，由於題目中缺少真正蜘蛛的數據，因此不知道模擬的蜘蛛是否可反應真實狀況，從題目中無法判斷、學生亦不容易作答，屆時還要看大考中心給出答案為何。

闈場內教師則評論，今年試題取材廣泛，如45、47題源自於生活中的血糖調控，第9題則為科學成就再生醫學，並嘗試將探究與實作融入試題中，如36至37題人面蜘蛛實驗，並給予日夜實驗結果長條圖，要求學生依照選項判斷實驗結果，提升整體評量分析層次，從過去的側重科學知識考題提升至分析、推理試題。

闈場內教師認為，今年生物科整體而言中間偏難，在於評量層次提升後題目走向概念統整，更講求學生釐清蓋難細節、探究與實作表現，此外，考生還需具備閱讀理解、圖表分析和解讀、科學寫作等才可游刃有餘，反之，若考生未全盤掌握課程觀念便不容易判斷，具備鑑別度外，也讓努力認真的考生可取得成就感。

闈內試考生則認為，今年試題也考驗學生將文字轉換為圖像的能力，實驗題也大多取自於課綱內，對實驗內容、操作有相當理解即可作答。難易度中規中矩，沒有過於困難的試題且閱讀量適中。