特教代理師比率高無證也上場 教育部:督導地方政府降低比率

教育部次長林騰蛟今日在立法院教育及文化委員會上,就「落實特殊教育法配套措施及普特融合教育實施概況」進行專題報告並備質詢。記者李芯/攝影
教育部次長林騰蛟今日在立法院教育及文化委員會上,就「落實特殊教育法配套措施及普特融合教育實施概況」進行專題報告並備質詢。記者李芯/攝影

少子化下特教學生人數愈來愈多,立委今天質詢時指出,教學現場特教代理老師約2成,其中又有一定比率甚至沒有特教教師證,教育部應設法降低代理教師比率。教育部表示,疫情停辦教甄才會導致代理比率突增,未來會持續觀察各地方政府是否確實督導、降低代理師比率。

台北市發生特殊生毆打教師事件,教育部相關官員今在立法院教育及文化委員會上,就「落實特殊教育法配套措施及普特融合教育實施概況」進行專題報告並備質詢。

民進黨立委吳沛憶指出,近年特教身心障礙類學生的代理教師比率突增,109到111年自18.07%增加到26.27%,且111年4018名代理教師中有1574名不具教師資格,質疑現場師資不足。其中,學前的代理教師比率超過3成,應持續努力且讓固定、非巡迴的老師在幼教現場協助。

民黨立委洪孟楷也說,代理特教老師的比率愈來愈高,其中「無特教證」代理特師的比率更是逐年上升,2022年統計沒有特教證的代理特師達4成。國民黨立委葉元之認為,很多人不願意擔任特教教師,原因之一在於老師花很多時間處理行政表格,呼籲教育部給老師支持,簡便人力、行政程序,讓老師有心力照顧學生,也降低代理教師比率。

教育部次長林騰蛟表示,110年間歷經2、3年疫情,有些縣市沒有辦教甄,復辦後教師需求大,導致代理教師突增,目前代理教師比率已經降到20.7%,相較於110年已減少。教育部未來將持續觀察各地方政府是否確實督導,希望能降低代理教師比率,除教育部會補助,各縣市的代理教師比率會列入一般性教育補助款的考核項目。

代理教師 教育部 疫情

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