教育政策網路調查：少子化、雙語政策滿意度最低

台灣教育政策與評鑑學會等團體今天公布一項網路調查結果顯示，重大教育議題中，雙語政策、少子化政策滿意度最低，較滿意的則是教學正常化、維護學生多元學習權益。

台灣地方教育發展學會、全國家長團體聯盟等6個單位，今天公布「面向教育．面向總統─親師生的教育許願單」網路民調，在今年10月12日至11月12日間調查教師、家長、學生、教育行政人員等 ，總計回收4219份問卷。

台灣師範大學教育系教授王麗雲表示，整體教育發展評分上，受測民眾均認為相較4年前，除國民小學教育發展滿意度下降外，其他的滿意度都有進步。民眾對學前教育評價最高，高等教育評價則最低。

置於重要教育議題，教學正常化、維護不同學生多元學習權益獲得2.5分以上的正向評價，但雙語教育政策只獲得2.18分、少子化因應政策更只有2.07分。

王麗雲談到，44%的受訪者認為學生整體基本能力弱化最需要改善，其次則為未能因材施教、課程與實務就業連結欠佳。進一步分析身分別，學生不認為自身能力弱化，反而認為最須改善的是「未能因材施教」。

王麗雲指出，教師工作壓力大、學生學習動機低落、家庭教育功能不彰，是這次調查中民眾認為最需要改善的項目。建議政府應深入檢視雙語政策並進行制度性重建，增設公立幼兒園擴充名額，優化兼任行政薪資結構，以及優化大學多元入學管道。

暨南大學教育政策與行政系教授馮丰儀表示，民眾最希望優先檢討雙語教育政策，多認為配套措施不足，其次則是行政減量。民眾期望充實專職行政人力，加強家庭教育推廣，提升家長對家庭教育的認知。