被看不起學歷低 他考清大研究所「跨領域」當賽夏族師
新北市有上萬名原住民學生,但師資比嚴重不足,原住民族語教師風英輝投入教學已15年,日前獲原住民族語言推廣獎,是全國唯一得獎的原住民族語教師。風英輝早期不顧開車需往返2小時,就只為給1名賽夏族學生上1節族語課,甚至曾被學校老師瞧不起只有高中學歷,他更是直接考上清華大學研究所,為的就是不想看到賽夏族學生找不到老師的窘境,決定扛起族語及文化傳承的使命。
新北21所原住民重點學校及特色學校,其中國高中原民籍師資僅98人,師資不足,因此教育局在教甄上針對原住民重點學校,逐年開設原住民族教師缺,同時將原住民公費生分發至原住民重點學校,並開辦原民行政人才培力班,希望在118學年度達到原民教師標準數量。
風英輝表示,賽夏族本就是台灣原住民族群中的少數族群,賽夏族學生以往在雙北地區很難找到老師,而這個問題多年來都未被解決,而當時他在從事資源回收,試著去考族語認證也順利通過,「當時設籍在都會區又通過認證的人就只有我」,民國96年時他第一次踏入校園,即便時間與交通成本遠高於鐘點費,不顧經濟考量,仍全心投入教職。
「如果我不教的話,就沒有人了。」風英輝坦言,原住民學生升學加分需要考族語認證,若沒有人教,就很難跟其他族的學生競爭,再加上現今都會區的原住民學生找不到自我認同,可能有八成以上的學生都不知道母語怎麼說。
風英輝表示,光是新北一學期就有20堂賽夏族語的需求,但先前就只有他來教,雖然今年剛進一位新教師,但是是以線上為主,整個新北賽夏族老師只有兩位,隔壁的桃園及新竹縣市也都是兩人而已。
雖然如此,但風英輝多年前也曾被學校其他老師質疑「才高中畢業而已」,沒資格來教學生。風英輝表示,為了精進自己,民國103年就去讀大學的原住民專班,107年考上清華大學台灣語言研究與教育研究所,同時也增進本身的教學能力。
風英輝為提升學生學習興趣,會在課堂帶入文化介紹或歌謠,並用網路遊戲來進行教學評量,希望都會區孩子不再害怕說族語。他表示,學生喜歡聽祖先山靈智慧、狩獵等,而回家作業就是讓學生回家找家長一起練習,讓家長也複習母語,也有家長打電話回部落找長輩求救,「這也是我教學最主要的目的,達到三方親子共學,不會學了以後沒地方說。」
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