自造實驗室明年喊卡 恐淪蚊子館

教育部八年前推動自造教育，陸續在全國校園建置卅間自造實驗室，未料兩周前的一場自造實驗室營運轉型研商會議上，教育部卻突然宣布自明年喊卡，引發校園反彈，憂將衝擊校本課程，且恐讓實驗室淪蚊子館。教育部說，是基於資源整合，將與前瞻計畫相關新興科技計畫合併，但學校批評，強併計畫是「養套殺」。

教育部每年補助設有自造實驗室的學校一五○萬元營運費，透過體驗數位製造技術，增加學生接觸及認識科技應用與創客教育的機會，參與學校包含北一女中、師大附中、新竹高工、台中高工、南投高中等卅校。

但教育部日前卻突然在相關會議中宣布，明年將與「普及高級中等以下學校新興科技之認知計畫」整合，逾十所高中在會中指出，自造實驗室機具設備投資甚鉅，若缺少經費及專人維運，機具恐快速折舊損毀，實驗室將淪蚊子館。

且部分學校是該區唯一的自造實驗室，若計畫有變，影響將擴及區域服務學校，也失去原計畫縮小城鄉差距的目標。

像馬祖高中、澎湖海事等離島學校，近年才剛建置自造實驗室，尚待開花結果，計畫卻已要終止，除了不敷經濟效益外，對偏鄉、離島資源影響甚大。也有高中指出，自造實驗室往往會規畫到兩、三年後，其中有許多與外校及大學端聯合開設的課程，若計畫有變，恐導致無法履約、課程中止。

教育部強調，整合非停辦，將持續推廣自造教育及新興科技教育（如物聯網、無人機等）。國教署也將編列經費，協助自造實驗室轉型為自造教育主題的區域推廣中心及促進學校，每年仍將編列人員經費給區域推廣中心，協助計畫持續營運，兩計畫整合後可相輔相成，有助於分工合作及資源共享。

但有高中指出，兩計畫定位、目標差異大，業務規模與人員編制也不同，無法強併；過去也有學校捨棄新興科技計畫，保留自造教育計畫，理由是後者涵蓋範圍較廣。如今若因新興科技計畫變為區域中心，根本是強推學校去做沒人想做的事，形同「養套殺」。