111年教學卓越獎出爐 多元跨域成顯學19團隊摘金質獎

教育部今天（9/23）頒發「111年度教育部教學卓越獎」，最中選出19個團隊獲金質獎，21個團隊獲銀質獎，獲獎團隊分別可得60萬以及30萬元獎金。台北市中正高中以學生為主體設計課程，引發學生關注議題並對照國際案例，串連知識探究並強化參與歷程；台南復興復興國中課程則側重在地生活圈共生並結合GIS科技，優化雙語行銷國際，同時也喚醒在地情感，兩校雙雙獲得金質獎肯定。

教育部教學卓越獎於92年開始舉辦，藉以鼓勵教師專業成長、團隊合作、創新教學並樹立教學典範。今年度適逢「教學卓越獎」20週年，各縣市共推薦107個教學團隊參與複選，經評審委員討論，評選出40個入圍團隊，其中19個金質獎團隊各可獲得60萬元獎金，21個銀質獎團隊則各可獲30萬元。

教學卓越獎部分，高級中等學校組共8所學校獲獎，4所學校獲得金質獎；國中組則有9所學校入圍，同樣4所學校獲金質獎；國小組共14所學校入圍，其中7所獲得金質獎；幼兒園組共9園入圍，其中4園獲金質獎。

台南市復興國中摘下國中組金質獎，學校自編GIS跨域九式強課程，從虎尾寮文史地景出發，以閱讀理解為基、文藝創作為體，結合在地生活圈互動探索。並運用GIS科技探究生態永續和智慧城市，以雙語行銷國際也喚醒在地情感。

台北市中正高中推動「國際旅人的能量迴圈-原力與覺察」方案以學生為主體設計課程，讓學生關注在地議題也對照國際案例，串連知識探究並強化參與歷程，累積知識之餘也探索世界、肯認自我，再做出察覺與貢獻。

國教署表示，本次獲獎教學團隊方案都符應新課綱精神與實驗創新的案例，例如結合在地文化、雙語教育、國際教育、AI科技、多元文化、永續發展與國際重大議題，創新多元跨域的統整課程，展現在地關懷與行動，成就學生更有意義的學習地圖，並啟發自主學習動力。