親師信任感轉變 做好溝通降低霸凌

部分老師遭霸凌，許多老師不免有「師道中落」感慨。學者認為，教育現場已從教師中心走到學習者中心，家長與老師間信任程度轉變，但要說「師道中落」太沉重，老師也需要學習應對環境變化，做好溝通降低霸凌。

台師大師培學院副教授吳淑禎說，早期家長普遍認為老師說了算，教師職業被尊重，但近年教育現場風氣轉變，無論家長或學生，都從教師中心走到學習者中心，是由學生自我學習的活動主導教學，而非由教師主導。

東華大學副教授古智雄也說，現代學生要學習的元素很多，老師成多元中的一元，對學生影響力不像以前一樣全面，但仍居關鍵角色。

吳淑禎說，家長對教育有更多新想法，少子化也讓家長集中對孩子的關注力，使得老師不只是備課，還有更多的環境壓力要應付。但她也認為，無論家長或是老師，都是以孩子正向發展為出發點，近來社會開始出現家長對老師「霸凌」的情況，這牽涉到家長與老師間的信任感程度轉變。

古智雄說，一位老師養成的過程是全方面的，包含心理學、哲學、社會學、行政學、班級經營及人際溝通等，若沒一定修為跟能力，無法勝任繁雜的教學任務。不過，即使在嚴謹的師培和教學環境裡，偶爾還是會傳出一些不適任老師或溝通問題，遭到大眾批評，甚至出現霸凌現象。

古智雄說，老師做為準公眾人物，具備良好的溝通技巧非常重要，他時常勉勵老師，若碰到與人互動需要解決問題，最重要的就是好好溝通，把解決問題擺第一，自己的脾氣擺到最後，做好溝通，也能降低霸凌問題。