防停課「學習滑坡」 開學考試檢測學力

本周三即將開學，為因應停課期間的「學習滑坡」現象，雙北等多個縣市，一開學就將舉行隨堂診斷測驗，大考中心也將針對高三生辦理新型學測試辦考試，若學生學力跟不上，學校將提供補救教學影片，或請教師個別關懷輔導。不過家長憂心，若真的跟不上進度，新學期也難找時間補救，恐加劇學習M型化。

受到疫情影響，全國各級學校自五月中下旬開始，改採線上教學，但有不少教師、家長反映孩子的學習成效差，為了讓學生確保基本學力，避免「學習滑坡」現象發生，台北市要求中等學校開學兩周內，進行學力追蹤輔導，除了規畫各科目學習評量，也要規畫補救教學，或以學習評量結果，調整相關領域的課程計畫。

新北市則要求各校各科教師進行隨堂診斷測驗，以檢視學生停課期間的學習狀況，並在測驗後依共通落後課程，在課堂上複習，若是個別案例，則在課間或課後進行輔導。

也有學校打算透過模擬考，檢測學生學力程度。嘉義縣竹崎高中教務主任陳琬婷說，開學第二周就會安排高二、三學生參加全國模擬考，範圍是各科第一、二冊，若學生跟不上進度，學校已採購雲端課程，也會請教師個別輔導；花蓮高中校長楊鵬耀表示，將請主科教師針對停課六周的課程進行檢測、補救。

由於本周即將開學，各校正如火如荼安排新課表。有高二家長憂心，就算學生學力跟不上進度，新學期課表已經滿載，恐演變成「舊的學不好、新的跟不上」，讓學習成效M型化的情況更加嚴重。

全國家長會長聯盟副理事長王瀚陽則持相反意見。他認為，停課只有一個月，學習落差應影響不大，倒是開學後若國內疫情再現，可能會有很多學生自主請「防疫假」，部分學生實體上課，部分學生線上教學，除了讓教學現場分身乏術外，學習落差恐怕會比「一起停課」更加明顯。