會考作文／又現「不必訂題」 國中師揭考生奪高分關鍵

國中會考第一天落幕，最後一節考國文寫作，今年請考生閱讀台灣民眾最喜愛的影劇類型統計圖表，作文不必訂題目，但文章整體內容應包含對上列圖表顯示的類型喜好，說明自己的理解是什麼，另將這樣的理解結合你的經驗或見聞，寫下感受或想法。整題而言，題型新穎，也是會考自108年青銀共居考題後，第二次不必訂題目，但提供考生文章架構，若考生具備理解、分析、組織、表達的素養能力，勢必能得心應手。

考試題目說明中提及，考生對上列圖表的理解，可以是針對某一類型的解讀，例如:浪漫愛情電影仍有人喜愛，因為滿足了人們的期待；也可以是多個類型的比較，例如：和家庭倫理劇相比，更多人喜歡刺激的恐怖驚悚劇；或者是其他的想法。

苗栗縣造橋國中校長林孟君表示，今年寫作任務圖文並陳，命題以「近年來台灣民眾最喜愛的影劇類型統計」為寫作資訊，讀畢後，先簡要說明你的理解是甚麼？接著將理解結合生活經驗或見聞寫下感受，引導語有助於學生釐清題意，提供明確寫作目標。

今年題目是國中會考第二次不必訂題目。寫作特色部分，林孟君表示，多類型比較可以延伸，寫作空間寬廣，從讀到寫完整的理解，從理解再到文字表達，測驗孩子的文字表達能力。因此，需要閱讀理解能力，整合圖文引導訊息後，分析圖表所傳達的訊息，接著連結到生活上的經驗，並以文章敘述想法、說明觀點。

不用定題究竟好不好寫？林孟君表示，主要是考驗學生從讀到寫的過程，從圖表到鷹架說要寫什麼、素材訊息提供完整論述，學生要先從圖表解鎖，題目說明有做鷹架，從後面面向來做組織。學生要從圖表找尋訊息、組織，最後再做表達。

新竹市光武國中老師張蔚雯表示，今年題目展現新穎，寫作素材引導學生從生活經驗出發，是很好的寫作基礎，是從讀到寫的過程，包含理解、分析、組織、表達，文本取材多元，未來也有助於讓老師達到多元教學目標。

張蔚雯也提到，這次命題也為寫作教學開啟新境界，該作文命題屬於「多元文本」，這類文本不會出現在教科書，因此能展現文本是達到教學目標的媒介。也就是說，文本不是問題，而是教學目標是什麼。考生必須掌握理解、分析、組織、表達，透過這四個關鍵告知教師教學目標，期待孩子透過教學歷程，展現素養能力。

張蔚雯也說，題目有三個有趣，考生可以單一針對某一類型電影做解讀，也可以從多元觀點表達、比較，還可以針對這題目引導沒有提到的內容，表達自身觀點。整體而言，學生能針對自己興趣喜好，選擇自己適合表述的內容。

林孟君也說，文字部分理解難度不會很高，尤其現在學生看影片的類型方式多元，不見得電影院，才會去接觸到影劇訊息，對孩子來說，素材很容易取得，端看孩子自己的寫作風格。例如孩子擅長寫抒情，可針對情感表達進行論述，題目中性，提供給孩子不同的寫作空間，不會受限只能寫什麼。

至於什麼樣的作文能拿高分？張蔚雯認為，生活經驗是寫作的基礎，考生要能透過觀察、感悟、省思表述自身觀點。另外，細膩觀察、有創意，才能展現個人特色，而鋪陳轉折是關鍵，組織論述也講究精準力，若能用精準文字、結構完整、內容連貫、主旨有層次，就能拿到比較高的分數。