台南小學生抓白蝦摸馬蹄蛤 驚呼中認識食農與環境教育

台南大學附屬小學與雲林金湖農業休閒區攜手設計《蛤?這是蝦咪貨!》課程,帶領學生探索馬蹄蛤與白蝦產業,課程結合食農與環境教育,落實永續發展目標。圖/南大附小提供
台南大學附屬小學與雲林金湖農業休閒區攜手設計《蛤?這是蝦咪貨!》課程,帶領學生探索馬蹄蛤與白蝦產業,課程結合食農與環境教育,落實永續發展目標。圖/南大附小提供

台南大學附屬小學與雲林金湖農業休閒區攜手設計《蛤?這是蝦咪貨!》課程,昨天帶領學生探索馬蹄蛤與白蝦產業,讓學生了解貝類的不同,以及參觀梧北社區的鐵花窗。過程充滿驚呼與驚喜,老師陳怡均說,此一課程結合食農與環境教育,落實永續發展目標。

馬蹄蛤主題館負責人曾界崇、曾聖文父子說,俗稱馬蹄蛤的紅樹蜆,是一種「蜆」,他們拿出台灣蜆、文蛤及馬蹄蛤讓學生觀察和比較,並帶領學生參觀紅樹林生態。學生黃頡宇分享,台灣蜆和馬蹄蛤都有凸起的輪狀生長痕,皆是花蜆科貝類,文蛤殼面比較光滑,「真不知巨大的馬蹄蛤嘗起來滋味如何?」

李富正秉持生態養殖理念經營好蝦冏男社,指導學生以蝦傘捕白蝦,當活跳跳的魚和蝦出現在蝦傘上時,令學生雀躍不已,並輔以圖片介紹白蝦的一生及身體構造。學生黃可說,仔細點數發現蝦子有顎足、步足、泳足、尾肢共14對腳,讓人好吃驚!

因鐵花窗爆紅的口湖鄉梧北社區,學生訪問社區居民對此一轉變的看法,居民認為更有歸屬感與榮譽感,也有人覺得社區更充滿活力。一場社區巡禮下來,學生對13幅以村民生活為題材的鐵花窗,以及「民主先聲」李萬居的故居留下深刻印象。

南大附小指導老師陳怡均表示,此次戶外教學設計「富貴蜆中求」與「海味蝦咪貨」兩套完整教案,結合食農與環境教育,並落實永續發展目標。金湖休閒農業發展協會營運經理蔡云姍認為,,將漁業遊程轉變為教學課程,有助提升產業的競爭力。

台南大學附屬小學與雲林金湖農業休閒區攜手設計《蛤?這是蝦咪貨!》課程,帶領學生探索馬蹄蛤與白蝦產業,課程結合食農與環境教育,落實永續發展目標。圖/南大附小提供
台南大學附屬小學與雲林金湖農業休閒區攜手設計《蛤?這是蝦咪貨!》課程,帶領學生探索馬蹄蛤與白蝦產業,課程結合食農與環境教育,落實永續發展目標。圖/南大附小提供
台南大學附屬小學與雲林金湖農業休閒區攜手設計《蛤?這是蝦咪貨!》課程,帶領學生探索馬蹄蛤與白蝦產業,課程結合食農與環境教育,落實永續發展目標。圖/南大附小提供
台南大學附屬小學與雲林金湖農業休閒區攜手設計《蛤?這是蝦咪貨!》課程,帶領學生探索馬蹄蛤與白蝦產業,課程結合食農與環境教育,落實永續發展目標。圖/南大附小提供

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