犧牲假日走進偏鄉做實驗 宜蘭、員山國中教師獲師鐸獎

宜蘭縣政府今日舉行優秀教育人員頒獎典禮，宜蘭國中教師吳宛如與員山國中教師陳淑華獲頒教育部師鐸獎，2人都是理化教師，利用課餘甚至放假時間陪伴學生做實驗，推動偏鄉科學教育，啟發學生找到自己的興趣與亮點，「發掘每個人的無限可能」。

宜蘭縣政府今天頒發教育部師鐸獎、國教署杏壇芬芳獎、宜蘭縣校長領導卓越獎、教學卓越獎、特殊優良校長及教師、教保服務人員年資獎勵、資深優良教師等，共173位教育人員獲獎。縣長林姿妙感謝優秀教育人員的付出，成就百年大計。

獲師鐸獎的宜蘭國中理化教師吳宛如2019年就獲得教師職業工會蘭馨獎首獎，投入教職18年，多年來利用課餘與假日，帶學生做實驗、參與科展或發明展，也會到偏鄉舉辦科學營隊。她說，自然實驗是自己的興趣，陪伴學生的過程也會讓自己的孩子參與其中，兼顧教育與家庭。

吳宛如回憶，2020年疫情席捲台灣，教學模式改為線上授課，要重新學習各種數位工具，也沒辦法親自動手做實驗，是一段艱困的日子；但過程中學習新的工具，甚至與中央大學教授劉晨鐘團隊搭建虛擬實驗室平台CoSci，反而找到更多教學的方式。

一同獲獎的員山國中理化教師陳淑華教書23年，丈夫吳宏達也是員山國中教師，去年獲得師鐸獎，如今夫妻雙雙獲獎，倍感開心。陳淑華與丈夫長年推動偏鄉科學教育，她認為偏鄉孩子雖然教育資源少，勝在樂於動手做實驗，便帶著他們，一開始只是培養興趣，上手後參加全國各處科展、競賽。

陳淑華觀察，偏鄉較多家庭不方便的孩子，假日時無人陪伴，可能發展不良興趣，夫妻2人利用假日帶學生做實驗，既指導學習，也希望孩子能找到自己的亮點；她認為每位孩子都是待琢磨的璞玉，只要肯花時間等待、陪伴，閃耀的時刻終會到來。

談到108課綱，2位教師都認為利大於弊。吳宛如說，108課綱重視彈性課程，各校發展特色，教師設計課程也更重視學生的感受；陳淑華表示，108課綱的變化，確實讓一些教師不適應，但一旦開始嘗試改變，也會打開新的視野，何況為人師表，「若老師都不改變，怎麼教學生改變呢？」