不讓台南龍船分校成消失學校 家長、社區連署護校
台南市龍崎國小龍船分校曾是千人小學,如今學生16人,台南教育局規畫新學年8月起分校學生回到龍崎國小就讀,但家長反對,地方認為是廢校,連日來連署反對,市議員要求教育局應尊重家長、社區意見,讓孩子繼續在分校就讀。
教育局長鄭新輝說,推動跨校創新合作學習已邁入第3年,有14組30多所學校參與,考量到偏鄉小校班級只有2、3人甚至更少,因此透過跨校合作學習方式,藉由競爭提升學習力,也有助群育發展,學校會持續向家長、居民說明與溝通。
家長表示,他們要給孩子最快樂、最舒適、無壓迫感的學習環境,孩子因喜歡龍崎分校的環境而來此就讀,這裡的山野教育、野外露營及生態探索等,資源多元又豐富,具獨特性,也是家長和學生想擁有,請教育局能以學生最適合的教育環境及意願為優先考量。要求分校學生從新學年起回本校上課,很不合理,也很殘忍,小孩子半夜都會做惡夢,喊著「我要留在分校」,家長一致反對合併教學。
台南市議員郭鴻儀表示,教育局推動跨校合作學習,雖然用意良好,但也都是校際間的合作,但龍崎國小與龍船分校的合作,卻是從下學年起所有分校學生要到本校上課,雖說學習場域仍在,但沒有學生的學校等於廢校。學區里民正連署反對廢校,並要求保存現有校地,原學籍原地就學,保障偏鄉就學權利。
郭鴻儀說,龍船分校設校100多年,比龍崎國小還早,但隨著竹編產業沒落,人口嚴重外流,學生減少,1994併校,成為龍崎國小龍船分校,學校的歷史見證牛埔、龍船興衰,是地方文化與精神的重要據點。龍崎面積大卻僅存龍崎國小及龍船分校,廢校後,孩子上學無處可去,談何鞏固偏鄉發展?龍船分校有悠久歷史文化,附近又是牛埔地質公園及牛埔泥岩水土保持教育園區,有極佳的教育學習環境,應善用這一學習場域。
鄭新輝表示,推動跨校創新合作學習已邁入第3年,有14組30多所學校參與,考量到偏鄉小校班級只有2、3人甚至更少,因此透過跨校合作學習方式,藉由競爭提升學習力,也有助於群育發展,學校會持續向家長、居民說明與溝通。
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