丹鳳高中以詩為名春季漫步尋詩趣

響應4月23日「世界閱讀日」的到來，每年丹鳳高中圖書館都會進行以「閱讀為名」的策展活動與主題課程，今年配合春季尋詩趣的主題，鼓勵青少年從生活詩意，詩意生活，擴闊閱讀的視域，搭配台港國際閱讀論壇、台港四校讀詩課程，以及館內邀請聯合文學雜誌總編輯進行春季尋詩趣的總策劃人，為丹鳳師生，進行主題策畫與布展，同時也邀請台灣優秀的詩人林達陽、凌性傑、楊佳嫻各自選兩首詩，以詩為名，進行讀詩、尋詩、寫詩三步驟的書香日活動推廣。

期待在疫情期間，先透過線上開幕式的方式，讓參與活動的師生在日常生活與文字中發現詩，創造詩。世界觸目所及，都是天地送給我們感知生活與創作的詩意。也期待疫情緩和之後，鼓勵同學善用圖書館的布展資源，詩人小冊、尋詩學習單，還有共讀詩人等課程，深化讀詩、尋詩、寫詩的層次，在春季尋詩趣課程中，汲取詩人做的靈犀，啟迪內在心靈，豐富詩情人生。以下為丹鳳高中迎接423世界閱讀日到來的系列活動：

一、閱讀跨越空間的藩籬：台港國際閱讀論壇

首度辦理的台港國際閱讀論壇，台港新馬教師超過600位報名，最後僅依序錄取250位閱讀先進，一起在線上以國際閱讀為主軸，在四月十日的星期日假期進行線上共學。因應疫情與國際交流，透過新北創新加速器專案計劃的挹注，透過線上台港閱讀課程的研討會，啟動教師線上自主共備，擴大分享的效益與影響力。台港國際閱讀論壇研討內容為：

上午場香港學校圖書館主任協會黃毅娟會長以「放大推廣的格局，聚焦閱讀的策略」為講題；香港中華基督教協和小學（長沙灣）倫雅文主任以「閱讀圖景：小學縱向圖書課課程和課外讀會會等搭配」；桃園市大忠國小陳佳慧老師以「教室裡的閱讀風景」為題。綜合座談則以「台港小學閱讀教育面面觀」進行上午場課程交流與問答。

下午場次則由香港風采中學程志森主任以「訂制閱讀版圖：圖書館老師於校內作為「閱讀專業」的角色」為題；新竹市三民國中吳昌諭主任以「台灣國中閱讀素養與評量交織的新樣態」為題；壓軸場是宋怡慧主任以「閱讀book e young—從閱讀素養出發的跨科課程設計」為題，進行中學閱讀的分享。最後，由香港黃毅娟會長進行下午場「台港中學閱讀教育面面觀」的綜合座談，進行論壇之總結。

當日活動有許多老師在臉書、IG分享台港國際閱讀的論壇活動，帶起自己在課程教學的實踐與反思，也發現有系統的華文讀寫新風潮，能讓讀寫的教學視野更廣袤、方式更多元、互動更活潑。

二、穿越疫情的限制：台港四校學生線上新詩課

對於推廣閱讀的夥伴而言，都期待透過各種有創意的活動，為校園帶來書香遍校園的驚喜與體驗。423書香日交流，丹鳳高中邀請新北市立竹圍高中、沙田循道衞理中學、風采中學，台港四校的師生以現代詩為主題，由風采中學程志森老師、丹鳳宋怡慧老師進行台港新詩課程的交流。課程目標在透過台港學生深度的閱讀文本與深刻的解讀討論，進行異地交流，藉由課程的體驗引發學生學習現代詩的興趣。並以現代詩人鄭愁予、席慕蓉、蔣勳、余光中、海子等人的作品，作為討論基底，讓學生能輕鬆參與詩歌鑑賞，觸發對詩的內在情感，透過台港分組討論、同儕合作學習，引發學生對詩作的延伸思考。

在台港學生課程中，我遇見一個美麗的畫面，學生在討論自己最喜歡的詩作時，彼此激辯，彼此捍衛，最後有種因理解恍然大悟的愉悅蔓延。在孩子的笑靨中，以一首詩為出發的旅程，因對話而相互理解與尊重，即便最後沒有共同的標準答案，卻是生命與詩人聯結的自剖。

三、書香日主題展館：線上實體布展重現詩作風華

若以圖書館經營者的身分，每年都會絞盡腦汁，透過主題的構思、籌辦、執行，以及反思，為每年的世界書香日設計不同主題。「是誰傳下這詩人的行業／黃昏裏掛起一盞燈」，燈向來給人一種溫暖的感覺，也讓人對未知充滿希望，一如生命有詩，它像個解方。詩意讓生活躍過低谷，詩意抓攫某些被遺忘的感動。今年在疫情的限制下，期待透過詩人的詩心詩情，溫潤心靈，走過悽惶的歲月。以春天尋詩趣為布展主軸，為走進圖書館的孩子，留下一首詩的溫柔。因而，選定王聰威、凌性傑、林達陽、楊佳嫻的四位詩人作品，邀請聯合文學雜誌總編輯王聰威為活動進行總策畫，採購詩人詩集，讓班級能夠一起閱讀，也進行詩人詩作授權布展，詩人進行線上與實體講座，讓圖書館的館區，觸目所及都能遇見詩人的作品，從中薰染自己的創作謬思。