校園會客室/校長創意解渴 帶孩子手作非洲集水塔
台中市立人國中校長舒富男幼時被收養,在台東岩灣眷村生長,家境貧困,舉家搬到台中後開始勤奮讀書,從全班倒數第二名到成為領獎學金的常勝軍。他從師範大學畢業後踏入杏壇,也到偏鄉學校服務,鼓勵並幫助偏鄉孩子翻轉人生。
因原生家庭孩子多,舒富男八個月時被領養,養父是外省人,從小在純樸的眷村長大。他說,幼時家境不好,每天頂多只能吃上一餐,偶爾才有兩餐,餐桌上常見清粥配醬油,加菜時會有些許肉鬆,一周能吃上一次魚就很開心。他也常常與鄰居翻垃圾車「尋寶」,撿些水果吃,但吃完後常肚子痛。
報答養父母 成績突飛猛進
舒富男說,國小一年級全家搬到台中神岡定居,家境才逐漸好轉。剛從台東搬到台中,因城鄉差距大,全班五十二人,考第五十一名,覺得很挫折。小五那年,因為養母肚子長肌瘤開刀,他獨自搭車到醫院探望,見了媽媽病容相當不捨,下定決心要好好讀書,翻轉生活報答父母。
因勤奮學習,舒富男成績逐漸進步,成為領獎學金的常勝軍。清水高中畢業後,考取彰化師範大學,一九九三年開始從事教職,先到立人國中,後到惠文高中擔任教務主任,考上校長後,二○一五年分發到日南國中,八月才又回立人國中當校長,教職近卅年。
愛心餐募款 孩子不再挨餓
在日南國中時,舒富男發現一國三男學生中午從不吃飯,從旁打聽因學生媽媽病重,家境貧困,為節省午餐費才謊稱中午不餓。他因此向企業及團體募集善款,讓孩子中午不再挨餓。
舒富男表示,偏鄉孩子除在學習資源上弱勢,因父母社經地位不高,往往沒有自信,有時反而會走上叛逆的路。鼓勵孩子並建立自信很重要,不一定是課業,可能在美術、體育等,協助他們找到專長與舞台,創造屬於自己的品牌,就能在孩子身上看到笑容與自信。
舒富男也將教育融入生活,缺水期間讓孩子合力製作非洲集水塔,之後拆除則變身彩繪天堂,讓孩子在地面創作。他說,偏鄉照樣可以推國際教育,同樣可以給孩子揮灑創意的舞台與機會。
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