教團有意見／把科學班當跳板 教部應檢視

為防堵過往科學班高二升高三資格考亂象，教育部今年首度訂定相關標準。但家長擔憂，訂統一標準彈性較少，可能讓有科學偏才的學生無法被凸顯。教團說，既然教育部已統一相關標準，建議可直接作為大學基礎學科科系另外升學管道，賦予更積極意義。

教育部過去開放學校自訂資格考通過標準，陸續傳出學校給學生補考，或個別考生考得較差，放寬標準讓學生通過，或用在校成績及格就過關，導致不公平爭議。

日前舉行的今年科學班資格考試，教育部因而首訂統一通過標準，國文、英文、數學三科必考科目必須全通過；物理、化學、生物三科選考科目至少選考一科，且選考科目須至少通過一科，各單科通過標準須符合下列兩項之一，分別為成績百分位階在該科全體考生的百分之十以上，或成績在該科全體考生平均分數的百分之八十以上。

國教行動聯盟家長部部長王瀚陽說，教育部制定統一尺規合理，但科學班是為找出基礎學科人才甚至偏才，採用統一標準彈性較小，尤其國英數三科須全數通過，可能讓有科學長才者無法凸顯。另近年不少學生不是真的想讀科學，只是當作進入好科系、好學校跳板，教育部應重新檢視科學班意義。

全教總高中職委員會主委張瓊方說，資格考某種程度也可是特殊選才管道之一，可惜統一資格考標準僅做是否繼續修習高三課程的證明，建議可作為大學基礎學科科系另外升學管道，如放進特殊選才標準內。

張瓊方也說，科學班近年培養學生，不見得都從事基礎科學而讀應用科學，甚至成為高中醫科保證班宣傳，與國家花資源在基礎科學教育目的背道而馳，教育部應重視。