輔導室停擺 老師只能遠距關心

受疫情影響，學生停課至暑假，視訊鏡頭成了老師們唯一可以注意學生身心狀況的管道，有國小老師為了解同學與家長的家庭衝突，還得背著家長，和學生「比手畫腳」，才能確定學生的人身安全；也有部分狀況不太好的學生，因支持系統減少，才停課兩周就試圖輕生。老師們建議，學校系統應通力合作，也可善用一對一的視訊諮商。

有國小老師表示，曾在遠距教學時，發現同學的麥克風裡傳來爸爸情緒不穩，破口大罵的聲音，趁下課後，留該同學在線上，以搖頭或點頭方式確認人身安全，並提醒隨時能和老師電話連繫。該國小老師坦言，停課期間，有的學校輔導室幾乎停擺，追蹤學生的工作落到各班導師身上，但是班導師未必具有諮商、心輔專業，若是輔導室無法成為後盾，班導師恐怕也難以察覺異狀。

此外，也有學校表示，由於學生無法到校與好友互動，導致支持系統減少，才停課二周就有學生試圖輕生，還好同儕察覺異狀，「他一直講出道別的話。」趕緊通報，才讓老師有機會制止悲劇發生。

大直高中輔導主任吳姿瑩表示，停課後，因減少人際互動，會導致有些狀況不太好的孩子出現輕生可能，線上教學也讓部分學生失去學習動力，建議可善用一對一的視訊諮商。

中山國中校長周婉玲分享該校經驗，表示學校因應停課，成立LINE群組，原本只是分享遠距工具與心得，後來成為老師間的支持性社群，若察覺學生缺課、學習異狀，就可直接在群組中與教務處、輔導室溝通協助。