幼教學生前往新加坡實習 取經多元族群課程

清華大學接受教育部補助，去年6月選派學生前往新加坡實習，瞭解當地幼兒園如何善用多元族群環境，關注不同族群幼兒的主體性，並設計適宜的教學課程。

教育部今天發布新聞稿，「補助師資培育之大學辦理國外教育見習教育實習及國際史懷哲計畫」於民國111年度共補助7校、29名實習生，於112年分別前往日本、美國、越南、新加坡等地進行2到4個月的國外實習。

其中清大選派4名學生，於去年6月底分別進入新加坡伊橋幼兒園的杜生（Dawson）與盛港（Sengkang）分校。實習生善用新加坡多元族群環境，將東南亞在地文化融入幼兒園課程中，實際體現文化回應式教學（指以不同背景學生的文化特色、先備知識或生活經驗教學，提升學習動機和表現）。學生畢業後進入職場，也能更關注不同族群幼兒的主體性，並規劃與設計適宜的課程教學。

清大計畫主持人、幼兒教育中心主任曹亞倫也前往訪視，見證2個月的實習中，台灣學生與各園所建立了深厚情誼，結束實習時，當地師生都感到不捨。她也提到，在海外實習的經驗，可讓台灣學生從不同角度發現新的教學方向，增加未來職涯發展的可能性。

教育部表示，透過國外教育實習計畫，實習生跨越國境觀摩課程教學、班級經營與學校運作，能相互對照海內外經驗，並儲備雙語教學能力。