雙語教育／拔尖不扶弱 實驗班淪特權班

為銜接大學端雙語教育，教育部這學年核准五十所高中設置雙語實驗班，但沒有高職，且每班收卅五人，形同全國僅百分之零點三五的高中生能享雙語學習資源。學者示警，這恐變相為特權班、資優班，只能拔尖沒有扶弱，無法讓雙語普及。

五十所高中雙語實驗班九月開學，明星高中和社區高中日前都傳出上百人報考盛況，錄取率低於四成。台南一中、高雄女中和彰化女中等校主打生醫理工學群，並鼓勵畢業後出國留學。

彰化女中教務主任李政憲說，彰女是中部重要女校，希望培養女性理工人才，校方將安排實驗班學生參加全國物理辯論競賽，以英文發表成果。另與中興大學和彰師學合作，將延攬大學教師分享醫療、人工智慧等領域的最新趨勢。

羅東高中雙語實驗班主打社會組，校長謝寶珠分享，校內音樂、資訊、生命教育、數學都有教師能以雙語授課，將成實驗班特色科目。國教署代學校聘任一名外師，八月中已到校，將入班協同各科教學。

但台北教育大學兒童英語教育學系教授陳錦芬說，這類班級會變成變相特權班、資優班，不宜在公立學校推行。研究雙語教學的台師大學教育系教授林子斌也說，新加坡也設「特選中學」作為雙語教育一環，但這只能拔尖，呼籲政府同步思考扶弱措施。

謝寶珠說，非實驗班學生也會被顧及，二○三○年高中除國文、社會等科，都要以雙語教學，學校會持續充實師資，讓雙語學習逐漸普及各班。李政憲也說，會於普通班高一、高二的多元選修課，和高三特色課程「國際瞭望台」融入雙語資源。