教育部「就是要學好數學」計畫 教師用調果汁教會比和比值

教育部國教署103年起委託台師大辦理「就是要學好數學」計畫，以奠基和活動為主軸，開發教學模組並廣泛培育數學教師，例如以調果汁教導學生「比和比值」，或讓學生操作象棋培養方跟數感以及運算規律。

教育部委託台師大推動「就是要學好數學（JUST DO MATH）」計畫，透過研習等方式開發課程模組、培養數學活動師，嘗試將國中小的數學課變得更有趣。

嘉義縣大同國小教師侯雪卿以模組「比和比值，調出好喝的果汁、三角形三內角拼成一個平角」融入國小高年級課堂活動，學生自己動手調配果汁，讓學習數學充滿趣味；另外，透過扣條組三角形、猜想和驗證三角形三內角之間的關係，並由小組同學合作，激發數學想法。

台中市新光國中教師吳嵐婷則以模組「和根號數做朋友」為課堂活動內容，把象棋的將、士、馬、象搬家到五子棋盤上，以蓋房子引入故事，讓學生透過棋子操作，建構出邊長為無理數的正方形，引導學生從自發的自創符號轉至計算機上的數學符號，發現次方鍵與根號鍵之間的相對位置，培養方根數感及其運算規律。

嘉義縣新港國小教師廖姵雯將「排出兩個一樣長的分數」模組作為國小中年級課堂活動內容，學生透過教具，可推演出其他一樣長的分數，並且從紀錄找到規則，從中建立自信並習得等值分數的觀念，數學課變得好玩又有趣。

國教署表示，未來將持續支持學校教師的創新教學，透過數學遊戲活動，以激發學生思考發展內在動機，增強學習興趣，營造師生共建、生生共建的學習方式。