提升輔導人力、教師諮商 教團促修法

【台灣醒報記者簡嘉佑台北報導】少年殺人事件不斷發生，教團催促《學生輔導法》趕緊修法！國教行動聯盟理事長王瀚陽24日於記者會訴求，政府應提升輔導人力，提供教師心理諮商協助，並提供有薪親職假，促進親師互動。國民黨立委柯志恩、民眾黨立委吳春城都到場表達支持。

三大訴求助非行少年

因應近日立法院召開《學生輔導法》修法公聽會，王瀚陽提出三大訴求：

一、「提升輔導人力，進行專業分工」，提升專任輔導教師編制，因應學生憂鬱比例提高的狀況；同時學生一旦涉及毒品、幫派或詐騙等行為，應有輔導社工進行管控協助，並依照學校需求，將心理師與社工師進行專業分工。

二、「提供教師法律資源與心理諮商協助」，建議提升教師與行政人員的相關法律知能，如提供法律諮詢服務專線；加上目前教育現場輔導壓力不斷提高，應提供有需求的教師請公假進行心理諮商。

三、「提供有薪親職假」，推動家長每有一名在學子女，每年就有8小時的有薪親職假，讓家長能夠出席親職講座，或與導師溝通孩子狀況。孩想陪你長大聯盟成員李景濰就指出，僅輔導學童，也無法修復失能的家庭，支持有薪假或其他獎勵方式，讓家庭也有自我修復的機會。

520前通關

吳春城說，目前世代對立的狀況愈來愈嚴重，台灣一年吃到12億顆安眠藥，長者臨終前平均臥床8年；年輕人則是變成「躺平族」，不敢結婚，不敢生孩子，根本的問題沒有解決，各部會也僅是各司其政。他認為，解決之道就是要治本

教育單位應共同努力，給予孩子發揮的空間，同時也讓他們負更大的責任。

柯志恩則表示，《學生輔導法》最悲慘的地方就是，每每發生一件重大的事件之後，才會開始啟動修法，台灣就是在鄭捷事件發生後，社會才開始注意到心理諮商的重要性，這次也是因為新北割喉案，才又開始討論《學生輔導法》。

她指出，就她所知，目前《學生輔導法》卡關的點在於心理師配置要以「班級數」為依歸，但許多偏鄉學校是共用一個「行動心理師」的方式，如果以「班」進行規範，恐怕窒礙難行。

柯志恩強調，這些問題可以先送進來立法院，在做細節討論，強調「（學生輔導法）520之前就應該送進來，因為教育是延續的！」

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