回響／寄養家庭與校方溝通不困難 家扶中心：社工扮演溝通橋梁

寄養家庭與學校溝通上是否有良好的溝通機制，北市家扶中心說明，寄養童主責社工會在學校單位和寄養家庭中間積極協助扮並扮演溝通橋梁，家扶中心社會工作處長陳乘斌說明，除了社工跟寄養家長外，校方也會關注孩子在學校狀況給予關心並回報，同時也會有專業輔導老師，針對個案發生問題時，按照分級給予協助。

陳乘斌分享，早期因為社福機構與學校聯絡管道比較不完善，對於寄養童的遭遇狀況可能比較不瞭解，會有一些差別對待的出現，老師跟寄養家庭或社工溝通上也需要花更多時間，

隨著時代進步，兒少權益越來越被重視，陳乘斌表示，現階段學校、寄養家庭、社政單位都有很好的溝通機制，也會針對寄養童的個案研討，充分瞭解孩子的問題狀況後，達成解決方案的共識後，規畫分工，例如校方運用校內資源輔導孩子、或者協助孩子解決問題，而寄養家庭或社工部分，則會針對管教孩子態度、生活規範，讓三方都能充分瞭解。

學校目前也有建立三級預防輔導模式機制，包含初級預防全校老師擔任主要推動者提升學生正向思考、情緒與壓力管理、人際互動及生涯發展知能，輔導老師也會利用班級課程時間，進行相關課程或測驗，從旁協助；當個別學生遇到問題時，學校會啟動次級預防，輔導老師也會介入，不管是性格發展或人際出現問題，給予個別關懷及輔導，並請教師或家長多加觀察。

若出現偏差行為或嚴重適應困難學生，學校會啟動三級預防，請專業輔導人員協助，輔導老師也會從旁協助學生，並進行危機處理、諮商與輔導、資源整合和追蹤輔導等，也會和導師或家長來做協商，一同協助改善並預防問題日後復發。