每個人或多或少都有過這種經驗，背了很多英文單字和文法，碰上外國人，卻連一個英文句子都講不出來。如果你花了時間學英文，卻不知道該怎麼用，「情境體驗式學習」或許能夠幫助你。
近年網路與各種實體資訊益加發達，大人為自己創造適合的英語環境，在當中自在學習，早已不是夢想。語言不只要「學習」，更要「適應」，找到對的夥伴，透過情境學習對話交流，讓自己適應英語，進而在生活中自然開口說英文。
說得一口流利英語的知名作家劉軒觀察，台灣成人學英語最常見的問題，就是認為「單字愈多愈好」，背單字固然重要，但很多人往往背了一大堆單字，真正要用的時候卻無法將單字填進句子裡，因為會運用的句型有限。
劉軒認為，學習英語應該「先把情境架出來」，練習在這個情境下可能會用到的句型，每當碰到不知如何表達的東西，就當下去查。「這種just in time的information，會比平常讀flash cards（單字卡），那種just in case的information，更容易讓人留下深刻印象。」
劉軒建議，大人學英語，不該給自己太大壓力，生活中處處可尋找學習素材，例如看英文影集就是一個很好的學習方式。觀看過程中，可記下特別喜歡的場景或片段，看完後再倒帶回去，跟著演一遍，甚至可找朋友一起角色扮演。「你可以跟著戲劇的情境練習對話，不是那種照著語法走的，這樣你就能快速掌握這句話的使用情境。」
自創英語情境並非難事，輔仁大學英語系副院長袁韻璧舉例，如對於初次到英語系國家自由行的民眾，行前可以和旅伴一起設定各種情境，如機場進出關、問路、點餐禮儀等，透過練習熟悉相關用語。
日本近幾年流行英語咖啡廳，這股風潮也吹向台灣。東吳大學英文系講座教授張上冠指出，在台北等大城市，目前有不少熱心人士發起language table或language corner，每週固定幾天找咖啡館包場，現場也許每張桌子兩、三人，會有外籍人士或外語能力優異者帶領成員用外語聊天、討論各種話題。
除了英語咖啡廳、語言交換等管道，英文教學機構也能透過專業的師資帶領，創造各種活潑、平易近人的英語學習情境。
33歲的工程師Clay表示，他參加英國文化協會的myClass課程，曾經上過一堂課，同學輪流發言，老師會擲骰子，骰到哪個主題那位同學就得講30秒，「我覺得蠻好玩的，你可以亂講，這樣比較貼近生活，能學到常用、實用的內容。」
他認為，理想的成人英語教學不能只有business。
英國文化協會成人英語教務長Adam Malster認為，找到一個適合自己、可以鼓勵自己溝通互動的課程，能夠強化學習英語的熱情。「不必然是跟老師一對一，而是跟很多不同的人對話，你可以從別人身上學到很多。」
學英語最重要的是與人溝通，心理學研究認為，與人互動的學習效果較好。因此找到志同道合的朋友，為自己打造一個自在、有趣的英語學習情境，絕對是大人提升英語力的最佳途徑。