校園新鮮事／教師帶參展 學習低落孩子找回自信

北市敦化國中老師鄭忠興常帶學生征戰國內外科展、IMC國際數學競賽獲得佳績；外界總以為成績好的學生才能參與科展，但他曾指導許多學習意願低落的孩子參與仍表現亮眼。他說，學習意願低落的孩子只是學習能力「未開竅」，在老師引導下也能一步步找到解決問題辦法，得獎不是參加科展的重點，而是讓學生在學習及上台報告中找回自信。

任教20多年的鄭忠興，任職輔導室時發現進出輔導室學生普遍「缺乏自信」，他決定以自己機械所畢業的專長，帶學生參加科展，讓學生重拾自信。

鄭忠興印象深刻的是，他邀一名學習意願低、成績不好的學生參加科展，起初這名學生的班導師非常擔心「他常連作業都無法完成，真的可以完成科展？」某天他問這名學生，每天到學校做什麼事最快樂？對方直言是放學那一刻；他再問願不願意一起完成科展作品，讓上學時光變得更快樂？對方擔心能力不足而婉拒，還幽幽地說「從來沒有人認為我可以，連我自己都沒信心。」

後來，這名學生主動表達參與意願，與他一起討論題目後，歷經反覆研究過程，這名學生曾累到不想再繼續，但都被他勸回，連續好幾個周末從早到晚，師生倆窩在實驗室研究，成績揭曉得到優等，學生興奮道謝說「我終於做到了」。

「只要經過適當引導，一定可以找到學習樂趣。」鄭忠興說，應尊重學生個別差異，國中階段的學生用輕鬆引導方式讓產生認同感，才會對學業有興趣，若用高壓手段，變得討厭讀書才可惜。

任教20幾年，畢業多年的學生在路上遇見他總熱情相認、分享近況，很少人「掉頭就走」。他說，「只要帶給孩子正向改變，他們記得你，就成功了。」