一年一聘流動率大 代理教師：常覺得對不起學生

不少縣市仰賴代理教師撐起特教現場，一名國小特教代理教師Amy（化名）今年服務屆滿十年，每年都在不確定中度過，當得知沒被續任，也曾有家長反問她「怎麼會這樣？」更擔心下位老師與孩子難建立默契；另名國中特教代理教師Judy也說，常覺得一年就走「對不起」學生。

Amy大學主修特教系，畢業實習後取得特教教師證，代理生涯中也同步準備正式教師考試，但北部特教缺額少又難考，連年挫敗常讓她反問自己要不要撐下去。她說，代理缺一年一聘，流動率高，最辛苦的除了學生要適應不同代理老師，正式教師每年也要「手把手」教新人。

Judy則待過五所國中、兩所國小，同樣邊教學邊準備正式教師考試，但特教師缺額少、競爭激烈，尤其有縣市特教缺常被拿去增聘普通班教師，理由是普通班能服務更多學生，也可教特教，她就曾聽過有社會老師教特教班，感嘆特教領域不被重視。

Judy說，特教生比一般生更難適應不斷變動的教師人選，有固著特質如自閉症、情緒障礙的學生，好不容易適應教師與環境，往往會因老師換人，原先適應力又開始退化，她常覺得「對不起」學生。

過去偏鄉學校常因教育資源不足，難聘任專任教師，教育部三年前頒布偏鄉專聘教師專法，聘期一次最長可達六年，終結偏鄉師生的長年噩夢。Judy認為，這或許是特教教學現場解方，至少保證老師能帶一整屆學生。