大學出席率比照「來客率」 學生缺席私校竟檢討老師

北部某老牌私立大學近日通過學生出席率調查工作事項，將委請專人查堂計算實際上課人數，若一課程出席率報表未達五成，將請教師說明原因；若報表累計次數達兩次，將請教師和系所主管參加「出席率過低會議」。教師不滿，認為校方將出席率比照「來客率」，學生翹課竟是檢討老師，本末倒置；教育團體則認為，此舉恐變成教師形式上提升出席率，但實則無法根本看出課程良窳。

該大學一名教授私下表示，過去很多大學教授不點名，在於學生要為學習態度負責，如今學生翹課、請假狀況百百種，「打工太晚起不來，天氣不好也不想來。」學生不來竟要老師檢討，找老師出席會議倍感羞辱也本末倒置，制度不該只有挫折老師。

該教授談到，少子化下私立大學教師要提供符合顧客（學生）需求的產品，演變成教師討好學生，出席率如同「來客率」，若高教只為了符合形式討好學生將失去意義。ˊ

相較於私立大學為求生訂立要求，公立大學相對有餘裕。暨南大學校長武東星談到，學生缺席率只是表面數據，多會透過導師系統回溯了解缺席原因，若是選錯課、沒興趣也能輔導學生提早退選，若學生多反應該師課程不佳則會啟動教師輔導系統，畢竟老師是人，也會有不盡如人意的時候需要適時調整。

私校工會理事長尤榮輝則表示，未聽聞過先進國家有「學生缺席卻課責授課教師」的制度，教師依學生學習評定成績，學生則有責任到校上課並認真學習，師生各盡其職才能達到教學目的。

尤榮輝說，該校將學生缺課歸責於老師並要求說明原因，是把教育當服務業，把老師當服務生。學生出席率過低不應歸責於教師，而應啟動輔導機制，若學生仍無法改善出席率應自行承擔後果，也是教育的一部分。學校此舉也形同自曝其短，告訴外界學生到課率欠佳、輔導機制失靈，課責教師也形同畫蛇添足，其實只要落實輔導即可。

高教工會研究員陳柏謙則指出，校方看出席率容易演變成上有政策下有對策，最容易提高出席率的手段是點名，教師可以堂堂點名避免被學校課責，營造出滿堂的形式表象，但學校反而無法看出課程的良窳，實則手段和目的對不上。

陳柏謙談到，學校不應只是設定數值並停留在檢討教師的階段。他舉例，大學不乏有嚴格但課程含金量高的教師，只要開課學生多會到課學習，其實應該讓教師互相觀摩、參考，雖然每位教師都有專屬的教學方式，但應該集體正向提升，而非只是課責未達標的教師。