口罩人生 童注音學不好求矯正

疫情期間，外出、上課一律都要戴口罩，不過卻也出現講話不清楚、看不到嘴型的情況，對於正在學講話的孩子影響很大，想透過視訊學語言，卻因網路不穩，嘴型跟聲音對不起來，也可能影響孩子的學習效果。職能治療師廖笙光表示，今年確實有不少家長，因為孩子學不好注音符號，到診矯正。

小孩學習「講話」除了聽之外，還需要用眼睛看、模仿嘴型。廖笙光說，大人戴上口罩，孩子看不見對方嘴型，導致孩子音韻辨識發展不好，確實發現這陣子，孩子說話清晰度跟拼音學習都比較慢，前陣子也有不少家長，因為孩子注音符號學習不好，發音有問題，到中心求治，這是以往較少見的案例。

他舉例，孩子「ㄢ、ㄣ、ㄤ」不分的情況增多，家長更在家教到火氣大，覺得孩子怎麼這麼不用心。實際上，不是孩子的問題，只是相近音容易混淆，戴上口罩學習時，又更聽不清楚。

此外，疫情期間，有很多語言線上課，家長也要留意學習效果。廖笙光說，因網路不穩，孩子看到的嘴型，和聽到的不一樣，也會出現學習混淆，可能降低孩子的學習興趣。

全教總幼委會主委楊逸飛說，三到五歲正是需要大量聽故事的時候，幼教老師常需要透過誇張的臉部表情表達故事情感，但戴著口罩說故事，孩子聽故事時，似乎沒有那麼專注了。

兒童職能治療師俞廷瑋也發現，有些孩子因觸覺敏感，會過度關注口罩在臉上不舒服的感覺，造成專注力不足；有些孩子則容易受同儕口罩上的可愛圖樣，影響學習穩定度；而在動態遊戲中，又容易因跑、跳、爬的動作造成口罩滑落，影響動作學習及表現。

廖笙光建議，家長在家跟孩子說話時，可以盡量放慢速度，讓口語清晰，多跟孩子講話，另外，多增加聽覺察覺練習，如重複複誦句子「十四、四十」、「水餃、睡覺」等，都會有幫助。楊逸飛說，由於疫情不明朗，預期還會再戴口罩一段時間，家是唯一不用帶口罩的場所，家長得花更多時間，才能弭平孩子學習的落差。