點亮未來的韌性青年

「台灣的好學生定義，慢慢變得狹窄」被問到台灣教育的學分至上，第23屆金曲獎最佳作曲人獎、文化大學榮譽校友李哲藝說，對比在古典音樂的成就，他形容自己反骨，全力證明自己的可能性。

高雄高中畢業時，對於一堂課10張考卷的填鴨式教育，李哲藝感到疲乏，考上文化大學物理系，發現鑽研微積分不是興趣。從小有音樂底子的他，選擇轉系到音樂系，開啟他的古典音樂之路，也打開自己另一片天空。

李哲藝表示，當整個社會用學分，作為評判你的標準，大家就一直往那個方向努力，但各行各業有很多超脫價值觀的人，能對社會做出貢獻，甚至擁有撼動一個時代的影響力。

回憶大學生活，李哲藝笑說，他認識來自五湖四海的好友。而習慣從生活經驗尋找靈感的他，文大的校園生活，也成為創作的養分。

「當你窮盡一生努力，在成功之後，會以你開始那個地方為傲！」李哲藝說，文化大學多達28萬校友群，這份龐大豐富的資源，對於即將步入社會的大學生，是一輩子的影響力，而當時他選擇文化大學，給了自己獨一無二的生命歷程。

韌性思考不畏挑戰 更認識自己

獲得許多消費者喜愛的無印良品，多項紀錄與話題，出自於MUJI台灣無印良品總經理梁益嘉的創新風格。他也是今年文化大學榮譽校友之一，念書從不是第一名的他認為「在及格分數以上，更應重視哪些能力能為你加分」。

梁益嘉從統一超商儲備幹部，再擔任無印良品全台首店店長，之後升為總經理，創下統一集團最年輕的總座。3年前，無印良品在許多國家宣布商品降價，在業界掀起話題，而降價策略來自台灣的無印良品，這也是梁益嘉的點子。

「不要給自己設限 ，重點是好奇心和學習力 」梁益嘉說，無印良品的企業理念強調 SOP，但他認為達到 SOP 只是及格， 要在及格之上，展現個人的特殊性。在職場憑單一技能想要比別人出色，會很辛苦。

肯學肯做的特質，才不會排斥學習新事物。梁益嘉以自身舉例，日文系畢業，卻選擇零售業。計畫性的前進跟「挑戰慾」，把不熟悉的工作變成運用自如的技能，讓自己成為豐富扎實的工作者。

「韌性的思考是不畏懼挑戰，嘗試的過程才能更認識自己」梁益嘉說，文化大學開放的學風，很能幫助學生培養相關特質，在及格以外，找到可以為自己加分的能力。

學校所學的專業知識，能變成社會問題解方？就讀文化大學廣告系進修學士班的陳凱奕、楊鈞婷，用行動證明可行性。

兩人的畢業製作，選擇遠在台東的NGO動物保護組織，他們發揮廣告、新媒體的專長，協助策展及行銷，最終成功替獸醫們爭取約15萬元贊助金，也讓更多人關注野生動物的困境。

談到在畢業前做了一件有意義的事，且實踐了當下最夯「大學社會責任（USR）」，楊鈞婷笑說，一開始沒想到這麼多，只是單純想幫助社會，過程中面臨一些挫折，例如企劃不斷修改，但為了幫助更多人，就從失敗中去學習。

事實上，陳凱奕、楊鈞婷皆經歷職場洗鍊，更知道自己要什麼，選擇到文化大學續攻學涯，在半工半讀過程，逐漸打磨心中韌力；陳凱奕提到「說不辛苦是騙人的」，但很多文化大學老師擁有業界實戰經驗，傳授危機處理、抗壓性、專注力。

陳凱奕也說，原本設定學涯只是一個過程，直到實際參與課程，到最後的畢業製作，逐漸獲得成就感，才發現這不僅是一個過程，而是一個追夢踏板，「離我的夢想中的公關業，又再更接近一點」。

文化大學財金系、「華岡青年」代表的吳俊，是一名陸籍生，雖然隻身一人來台唸書，但目前擔任羽球社社長的她，發現社內竟然有許多來自全球的國際生，讓她相當驚訝，更充實了跨海留學夢。

除了跟不同國家留學生交流，吳俊形容，「文大人」充滿靈活性及韌性，例如山上的教學場域，多了一些氣候不確定性，但學生懂得如何臨機應變、破風前進，靈活性就體現在小細節上，也慢慢鍛鍊出韌性。

吳俊提到，曾聆聽一位校友分享經驗，原本性格內向，進入職場後，努力試著讓自己勇敢開口談話、加強表達能力，直到最後創下業務第一名佳績，讓她心中埋下深刻印象。

「相信這只是無數華岡學子的一個縮影」，吳俊說，但這股韌性讓她了解到，若人生遇到挫折，就是不斷相信自己，每個人都有無限潛能，總有一天能戰勝困難。

外界一般認知，大學有豐富社團活動，但又能從中學到什麼？今年即將從文化大學新聞系畢業的翁唯真，在擔任高雄學友會會長期間，替社團拿下「優等」評鑑佳績，並幫助偏鄉孩子辦營隊，豐富的社團經驗，讓她獲選「大專優秀青年」。

回憶大學生涯，翁唯真說，社團就像小型社會，尤其人與人之間，如何溝通及協調，這是課本學不到的養分，在幫小朋友辦完活動後，雖然籌備過程很辛苦，但最後聽到小朋友一句「謝謝」，就真的感動很久，讓她更願意多一點社會參與。

翁唯真表示，之前在高雄的社團交際場合，一位已經畢業的學姊給她打氣，「我們的態度，造就我們是怎麼樣的人」，不要被框架侷限，勇敢闖出一片天，這句話她仍牢記在心。

4年過去，從一開始懵懵懂懂的大學新生，到即將踏入職場打拼的社會新鮮人，文化大學的厚實歷練，讓翁唯真學到能屈能伸，也慢慢撫平即將畢業、步入社會的迷惘。

聯合國的永續發展目標（SDGs），盼打造能善意互助、勇敢應變的韌性社會，隨著疫情衝擊、世局動盪，如何讓「韌性」由下而上，扶植新世代，已是大學教育的重要課題。

文化大學進一步提出高教新主張，「跨域學習」、「國際視野」、「關懷社會」三支箭，打造永續校園，加上山中修課的逆風疾行，期許賦予青年們有彈性、有韌性的能力，成為社會創新和世界永續的基石，共同拼出「韌世代」。

高速運轉的世界 要更有能力迎刃而解

「我們希望培養學生面對各種挑戰的能力！」文化大學教務長方元沂指出，當世界倡議打造韌性社會，這觀念應由下而上，從大學畢業、踏入職場的學生，可以扮演社會的中堅份子，在任何的位置都能發揮影響力。

文化大學即將邁入創校60週年，早已對準未來趨勢。比照許多歐美大學，讓學生選修非本科系的學分，強調「跨域學習」；每年提供超過1000萬留學獎學金，鼓勵學生走出台灣，打開國際視野。

此外，文化大學搭上永續列車，計畫將聯合國的永續發展目標（SDGs）融入所有課程，近一步吸收永續課題，發揮自身專業，培養「關懷社會」思維。

談到台灣教育體制的「分數至上」風氣，方元沂認為，很多學生可能在國、高中的考試沒有很順利，會擔心因此影響未來的發展，但「其實是你現在的作為，決定你未來的發展」，鼓勵學生別害怕失敗、害怕嘗試。

追求永續目標 實踐社會創新的曉峰學苑

頂著勁風前往教室，是許多文化大學校友、學生的共同記憶。這份得天獨厚的教學場域，也讓上山練功的學生從中潛移默化。

對於文化大學的第一印象，文化大學國企系學生尤千昕笑說「印象最深刻的就是風很大！」，雖然有幾次想回宿舍休息，但她也體悟到，「如果因為這樣的小困難就放棄，以後遇到更大的困難該怎麼辦？」

尤千昕在文化大學有另一個身份，就是「曉峰學苑」的苑生。這是文化大學為了對齊「改善社會」的永續目標，特別成立的教學課程。透過全校海選，讓希望開拓視野的學生們，有彼此交流砥礪的機會。

尤千昕表示，透過專題和企劃製作，能認識各系的好朋友，課程也結合聯合國永續發展目標，讓她第一次接觸永續發展議題，並進一步鑽研原住民部落文化保存，這是原本科系學不到的，也因為跨域學習，開始學習用不同的角度看相同的事。

保留別校沒有的獨家系 也做社區「好厝邊」

除了獨樹一格的「曉峰學苑」，文化大學也是全國最多系所的大學，堅持保留許多他校沒有的獨家科系，例如國劇系、紡工系；當大學社會責任（USR）興起，鼓勵學生走出教室，文化大學也已準備好，是全國第一所加入經濟部社會創新組織的大學。

文化大學副校長王淑音提到，大學應該運用自己的特色，來協助地方的發展，讓學生的專長，運用在社區及偏鄉，這就是大學社會責任（USR）的初衷，也是文化大學默默在做的「陽明山學」。

搭上最夯的太陽能，文化大學推出「光明頂計畫」，協助周邊社區建置太陽能設施，一路延伸到北海岸的金山、萬里，透過公民及學生參與，發展全國第一個公民電廠。從企劃發想、社區溝通、正式執行，過程中號召各系參與。

王淑音形容「文化大學像是一個大寶藏」，透過實踐USR，各系學生彼此交流整合，把一項項計畫完成。這些不同領域的專業，可任學生挑選及學習，相信畢業進入社會，碰到任何問題都可以迎刃而解，打磨韌世代。

在全世界倡議永續、創新的當下，大學不該止步於學術單位，更應成為培育青年們挑戰變化的加速器。

「現在全球化、無國界，傳統的大學教育體制，也應跟著時代去邁進」文化大學校長徐興慶堅信，除了課程修學分、考試及格，大學應該培養學生具有韌性，擁有適應社會轉變的能力，這也體現在文化大學的教育方針。

事實上，徐興慶堪稱「韌世代先驅」，學生時期遠赴日本留學，研究室的老師請他的學長泡茶，讓他心中疑惑「不是應該最菜的去做？」後來恍然大悟，最菜的他還不夠格做這件事，直到熬了多年，才獲老師認同、請他去泡茶。

徐興慶指出，很多態度及思維，在一般學術教程不太能領悟，所以他一再強調，要讓學生走出校園、走出家庭、走出國家，去打開不同視野；如今在徐興慶的推動下，文化大學每年提供千萬獎學金，提供學生多元化的讀書機會。

此外，珍惜每一位畢業的活寶庫，文化大學開始一場校友回流運動。徐興慶表示，文化大學多達28萬位校友，在每個領域專業又優秀，現在不斷努力把他們找回來，成為每一位文化大學學生的堅強後盾。

文化大學將迎來60週年，可預期更多的優秀校友們，將返校分享寶貴經驗。徐興慶說，文化大學的逆風疾行環境，每一位「文大人」回憶無窮，但塑造學生的韌性，再加上國際、永續、創新的教學資源，一同傳承學問的真正意義。