2019年新冠病毒從武漢發跡後，世界陷入兩年的染疫、隔離與恐慌的威脅中，更恐怖的莫過於真假消息藉由政治人物與社群軟體的激化後，讓人們更深度陷入嚴重的恐慌當中。
從〈台灣受假訊息侵擾連9年奪冠 學者籲提高警覺〉，報導中提及的攻擊者多來自境外，同時也提及我國因為言論自由度高，導致這些假消息與真消息可以輕易的藉由各種模式滲透入我們的週邊。校園中的親師們其實也因為這些真假消息的侵擾，在新冠疫情進入2022年後受到空前未有的壓力。
家長的恐慌
在臉書社群小一聯盟中，以新冠病毒為題的類似探究發文，多為「是否要打疫苗」、「莫納德是否能施打」、「12歲的孩子打了BNT有什麼影響」、「隔離了怎麼辦」……這類的發文中。
從發文可以看出家長受到時勢新聞的影響非常嚴重，而過度紛亂的真假訊息過多，也導致家長們對於政府與疫情指揮中心釋出的消息產生不小的疑慮。
反推媒體報導的方向，藍綠雙方中對於12歲以下幼兒施打疫苗議題中，比較正向的大概就是台中市長盧秀燕的發言（由家長自行決定），其他的多是針對疫苗風險與後遺症做大幅度的渲染。由此可知政場為了選情的紛擾，釋出的12歲以下孩童疫苗訊息讓家長陷入了極大的恐慌。
針對居隔的部份，政府近期釋出的〈沒買到防疫保單別擔心！居家隔離、照顧者每天補助1千元 申請資格、方法總整理〉，也確實讓家長在孩子因疫居家隔離而必須請無薪假照顧孩子的困擾得以解除。
老師的恐慌
以媒體報導的方向來看，老師們的恐慌與2021年5月18日教育部突然發布停課不停學時已經大不相同，此刻老師比較擔憂的是「自己被居家隔離了怎麼辦？」以〈停課新制亂象多…老師在家遠距 學生在校滑手機〉來評析，教育部的回應是「居隔中的老師，若身體沒有異狀，就跟過去採行線上教學方式是一樣，但若是老師在匡列過程中身體不適，則學校要安排課務代理，讓老師可以安心治療或休息。」
實質上居隔的老師即使遠距跟實體班級上課，依聯合的報導，實際上的實體班級仍是沒有老師在班級中協助班級管理的。也就是現場的問題很現實，遠距下的老師是無法從居家的情形下，伸手出螢幕指導學校內實體班級學生的現狀，那並不是生生有了載具與高速教育網路後就可以解決的問題。
筆者依報導本文推斷教育部的意思是：
※校內師生一併被居隔時，採取線上授課模式。
※教師因確診而居隔，則依照之前辦法給予公假，並由校方排代。
恐慌勢所難免，況且我們處於個人數位載具高度普及的時代。此刻，反而是國內藍綠政壇人物必須謹慎發言的時刻，亦即把自己的國民當敵人其實是滿不智的策略。把專業交給專業評估，由各單位統一窗口公佈一致性消息，即使藍綠之間相互抨擊，實在也不需要透過政治網紅與網路側翼來進行煽動。
如馬太福音中所及「那麼，把凱撒的東西給凱撒，把上帝的東西給上帝。」經文中留下來的話此刻反而值得我們，最後最該省思的其實也就是這群糾由自取的政治人物與政府必須去面對的原罪。
