日前一位高雄地方媽媽在臉書發文，痛陳學校因為自己的小孩打掃不認真，被記了26支警告，影響高中分發學校權益，質疑學校侵犯學生的受教權，並控訴：「我家小孩又不是去學做清潔員的？」，對此，筆者身為國中基層教師，有一些話想對跟這位家長有雷同想法的地方媽媽或地方爸爸們說。
在教育現場的老師們，應該都有一個共同的經驗，那就是從孩子的表現，可以大致知道家長的樣子；從家長的樣子，也可以看出孩子未來的表現，教育家福祿貝爾的經典名言：「教育無他，愛與榜樣而已。」，老師跟家長身教的重要性，由此可見一斑。
首先，我要先打臉這位家長，孩子到學校受教育，並不是只有追求學科成績的卓越就好，包括灑掃、應對進退、人際關係、正確價值觀的建立……等等，就筆者淺見，都比考試考100分重要太多。
試問，當我們給孩子一個錯誤觀念，你只要把書唸好就好，其他什麼事都不用管，我們可能會教出這麼一個高材生，他可能是一個會殺害女友的恐怖情人，他可能身居國家要職，卻隻手遮天，貪贓枉法，這樣的高材生，就是教育失敗的最佳負面教材。
孩子會因為打掃不認真被老師記26支警告，我不相信老師完全沒有知會家長或是在聯絡簿上告知，就算老師疏忽，忘了通知，至少每學期成績單都可以了解孩子在學校的獎懲紀錄，家長自己是不是草草簽名了事，根本沒有細看呢？
再者，孩子已經讀國中了，應該要學習對自己的行為負責，高雄市在12年國教15個學區裡面，在多元發展要拿到滿分，是相對寬鬆的一個學區，就算獎懲這個項目拿不到分數，還有體適能、幹部、服務學習可以做彌補，遊戲規則訂在那邊，學校也都有宣導，孩子不努力爭取積分，家長平時不關心小孩，事後才在社群發文討拍，這根本就是巨嬰的行為。
12年國教的升學機制，大抵分為志願序、多元表現、會考積分這三大類，其中在志願序跟多元發展這兩個項目，經過這幾年的微調跟滾動式修正，基本上學生可以在毫無壓力的情況下，正常表現就可以在這兩個項目拿到滿分，學校端也會定期追蹤，針對分數偏低的學生發出預警，但有些學生就是堅持不當幹部、不當志工、被記了一堆警告也不積極銷過，這是孩子的選擇，但他們要學會為自己的選擇負責。
同樣的道理，生小孩是父母當初的選擇，既然決定把小孩生下來，就要對這個小孩的教育負責，很多父母只生養而不教育，或者是把教育的責任全部推到學校老師身上。
這樣的孩子在國中階段，往往是校方的頭痛人物，但最多也就頭痛三年，父母可能要頭痛一輩子，從打掃被記26支警告這件小事，我們似乎可以看出，部分家長對於教育這件事的偏差觀念的嚴重程度，超乎我們的想像。
