有媽的孩子像個寶；但如果母不母、子不子的，不僅是人間悲劇，錯誤的相依相存模式，更且有可能成為社會的未爆彈！
母親，是每個人的最強依靠，可如果這個後盾，卻變成將你一步一步帶向毀滅之路的推手，將是多麼可悲的憾事啊！
陳洛強（化名），小一隨母親回到故鄉租屋居住。同住者尚有母親的第四任同居人，以及母親和第一任同居人所生下之哥哥，但是哥哥經常留宿在工廠不願回家，因為不堪母親索取金錢無度，所以連在哪裡上班都不肯讓母親知道。
洛強個性不穩定，對於課業學習毫無興趣，平常喜歡干擾別人、捉弄同學、辱罵同學，她的母親覺得這是小孩子很正常的行為；但只要是同學對洛強有了肢體上的碰觸或言語上的挑釁，陳母立刻擴大事情的嚴重性，纏鬥、報警、驗傷、提出告訴，除非對方賠錢，否則絕不罷休！警察只要一聽到聲音，就知道是她又要報案了。
而家長們嚴厲禁止自己的孩子與洛強接觸，避免生出事端！導致洛強母親一邊要告班上老師、家長與學生孤立她的孩子，一邊又將目標轉移到隔壁班的孩子與家長！
陳母（洛強母親），曾與多人同居，但從未有婚姻關係，也沒拿到過贍養費，多年來一直為金錢汲汲營營過日，而獲得金錢最多來源竟是靠「告訴」，從3千到15萬陸續得逞。
連娘家母親、兄嫂、同學、鄰居與自己的偽妯娌都被她告過了！最不幸的是，母親以取巧方式、誘人爭鬥、好打官司的個性與本事，完全教授給洛強，有時教他將學用品侵占別人的位置，再以學用品受損為由求償；有時刻意翻開同學置物櫃，引起糾紛，再故意示弱，讓對方傷到自己，以利求償！甚至會拿錄音筆，誘導小朋友說出有語病的話語，藉以對家長提出告訴！
可想而知，洛強的人緣相當不好，課業學習與人際關係一直處於惡性循環狀態！
對於老師所有的關心、勸導與輔導，洛強往往只用一句「我媽媽說…」，這樣的回話模式牴觸老師，「我媽媽說，遲到有什麼關係，又不是沒來！」、「我媽媽說，作業沒寫沒關係，想辦法賺錢比較重要」、「我媽媽說，給同學打一下沒關係，我們可以告他」。部分家長從息事寧人到轉學求安！其他家長則發動聯署，請學校安排洛強轉學！
人與人之間想取得共識本就不易，陳母是個強勢的絕緣體，只能她隨時想漏電電別人，不容許別人動她一分一毫。動輒對任何人都要提告訴，使得大家與她的接觸都戰戰兢兢的！數次的班親會都未能達成共識，學校無權強留或強驅任何一位學生而夾在中間為難！即便如此，基於工作只能逆來順受、見招拆招。
校方出動行政人員加強門禁，協助攔阻、勸退母親，杜絕她無時無刻，任意進出校園與班級活動，期盼減少紛爭。再則請母親要和別的家長一樣，讓孩子在家吃完早餐、準時上學，家長不可隨時進到校園，服藥可以寫委託單給級任，母親不可照三餐進到學校來餵藥。任何急事以電話聯繫老師或校方，不可藉故到教室找孩子。
至於洛強部分，級任盡量讓他保持在老師的視線範圍；加強輔導他的課業，提升他的學習興趣；建立正確價值觀的判斷，鼓勵他放棄壞習慣。雖是困難重重，但為了孩子我們必須堅持！
真心期盼時來運轉，我們的努力能讓世上有媽的孩子真的好！
