快訊

法網/輸2贏3大逆轉奪冠 約克維奇寫超狂紀錄

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寫作教室/「我舉不出好例子」怎麼辦? 更上一層樓的個人經驗

面臨寫作,最常出現這些哀號,「我舉不出好例子」、「我的舉例感覺沒辦法聚焦」,原因往往出自於學生對例子的理解與解構能力不足。綜觀會考歷屆試題,題目多有闡發「個人經驗」的共同性,個人經驗的輸出如何能夠貼...

文教

寫作教室/審題之亮眼取材 出奇制勝的引用與舉例

精準審題對考生而言是應考時的首要大事,若無法在面對題目時就取得先機,將和高分失之交臂。如何在題目中奪得先機?首要明白主題方向,再進一步提升文章的層次性。在文中可針對用字遣詞的精鍊度、出奇制勝的引用與...

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寫作教室/文章讀來單調、乏味、失去焦點 同義詞彙與動詞重複的抽換

批閱同學們的作文,常會發現文章中出現不少重複的詞彙與句子,從而使得文章讀來單調、乏味、失去焦點。除了可以常見的譬喻、摹寫、轉化等修辭來改進之外,亦可以透過聯想來增加詞彙量,以及運用不同動詞來達成多層...

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整理包/110國中教育會考衝刺大補帖 各科必考重點一次看

110年國中教育會考考試日期為5月15日及5月16日,受少子化影響,今年全國18考區及大陸考場總報名人數20萬2547人,再創歷史新低。會考連兩年受新冠病毒疫情影響延後開學,調整考試範圍,而去年停考...

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寫作教室/關鍵段落令人印象深刻 「發光句」怎麼寫?

一篇文章,不用每一句都鏤金錯彩,有時刻畫太過,則顯矯揉與造作,乍讀之下辭句雖能眩人眼目,但詳讀後則文句美雖美矣,但內容空洞浮泛,不免令人有七寶樓台之感。是故,有時文章中只要在關鍵段落(尤其是首尾兩段...

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寫作教室/考場短時間書寫 結構決定文章節奏

如果用樂音來形容,你的文章是充滿豐富變化的節拍?還是如平緩單調的催眠曲?有些作品明明遣辭通順,材料也合乎題目意思,為何還是像念經一般使人昏昏欲睡的節奏?若要材料看起來「有內容」,承轉起伏在文章中是必...

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寫作教室/「意象群」的鍛造 譬喻、狀態、影響三部分

「意」為創作者主觀的思想、情緒、情感,「象」則為創作者所挑選、所書寫的客觀景、物,合而言之,「意象」則是創作者為符合內在思想情緒,所選擇與之相應或足以詮釋該情緒、意念的外在物象。在寫作上,常藉由對景...

文教

寫作教室/直覺思考失去脈絡、前後文斷裂 5分鐘建立文章地圖

沒有經過科學化訓練作文思維的學生,往往以直覺進行書寫與表達。當採用直覺思考時,想到什麼便寫什麼,一但思考失去脈絡,時常會出現前後文斷裂,或偏題等狀況。因此,考生應盡量避免以直覺書寫,而是有策略的將思...

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樹林垃圾焚化廠 開班教寫作

「我平常很討厭寫字,但是寫作文,我可以。」就讀新北市樹林育德國小四年甲班的郭語柔,喜歡寫作班老師活潑、有趣的上課方式,讓她可以在快樂的環境中學習寫作文,同班的張彤境也說,老師清楚講解作文架構,很容易...

文教

寫作教室/明明覺得自己寫得很好 為何不被考官青睞?

學生常有個迷思,「我明明覺得自己寫得很好,卻為何不被考官青睞?」其中有很大部分的原因,是來自於學生往往抱持著創作文學的心態,試圖以華麗的美文搬上檯面。然而,考生應嘗試理解作文不等於文學創作,就如同我...

文教

寫作教室/題目易寫難工 透過思考創造文章層次感

近年來國寫考試,常出現易寫難工的題目,如果只看題就下筆,作文內容就會過於簡單。越簡單的題目,就越要多加思考,作文才能呈現亮眼之姿。這邊以國寫中心參考試卷的題目:〈低頭與被低頭〉為例。賽佩拉指出,許多...

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寫作教室/思索時事之策略 萊克多巴胺豬肉進口議題

2020年下半,萊克多巴胺豬肉進口的議題再次引起話題,這個社會議題自然也成為教學現場的現有素材。由於此一時事關乎人民健康或是政治因素,所以在教學上需要格外小心,避免流於任何一個偏頗且單獨的立場。第一...

文教

寫作教室/「巴拿馬雨林的失蹤案件」 讓時事化為遊戲主題

關心時事對學生來說有許多好處,寫作時可運用、舉例。而時事也往往是考題熱點。但是,很多老師卻常在課堂後感嘆,為何現在的孩子似乎不怎麼關心時事?因為老師與孩子在聚焦觀察的:一個是國際重大事件,另一個則是...

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沒出事同情你,出事檢舉你:我們引以為傲的人情味其實很雙標

文/洪俊彥,寫作教學工作者,「鴻雁寫作教室」創辦人我長期關注一個地方性的社團,居民時常把當地的公共問題提出來討論,或是直接將看不順眼的東西拍下來上傳。其中,一個很常見的題材是車輛在道路上違規或違停被...

鳴人堂

寫作教室/「忘情診所」和「健忘村」 記得或遺忘怎樣幸福?

今年高中國寫作文,藉由電影「忘情診所」和「健忘村」的情節,引導我們觀察記憶的存有或刪除對生命的影響。接著提問:若有經驗機器的發明,能「讓人們享受虛擬的『幸福人生』」,而你是否願意開放機器上市?作答傾...

文教

寫作教室/劇情布局法 學習抒情文寫作

歷屆寫作測驗,記敘、抒情文比重偏高。此類文體講究獨特性、感染力,內容情節必須有「故事性」,敘述著重具體「感官」的描寫。書寫上因讀者非當事人,所以僅用抽象形容詞敘述(喜悅、憤怒),無法讓讀者進入作者情...

文教

寫作教室/國寫考試如何「言之有據」 理性表述的思考練習

近年國寫考試,第一大題常以描述事件或預設情境為題型。要求考生在閱讀題目後,提出個人看法與立場表述。但是,答題若僅憑個人意見表述,而沒有從題目中讀到更多利於表述立場的資料,很可能會讓自己落入「論述薄弱...

文教

寫作教室/面對寫作議題前 請先好好了解自己

近年來,隨著Z世代、SDGs、地方創生、超高齡社會、斜槓青年等等概念的出現,漸趨議題導向的「國中會考寫作」,不免在命題時有所參考。然而,時下議題何其多?在我們針對各項議題練習前,其實有個更重要的前提...

文教

寫作教室/除了人稱之外 還要維持「時態」與「文氣」的一致性

寫作時,除了要保持「人稱一致性」外,還要維持「時態」、「文氣」二個角度的穩定性,這樣讀者才不會在閱讀文章時,感受到邏輯與想像的混亂。何謂「時態」?時態指的是在文章中的時間感。時態的一致性,主要是幫助...

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寫作教室/如何解決寫作核心問題—〈假如我有一座新冰箱〉解題步驟

寫作除了要頭尾有序,另一關鍵在:「如何處理文章核心問題?」。目前「國寫」引導式寫作,對「問題意識產生」與「處理問題能力」十分重視。以今年學測國寫試題〈假如我有一座新冰箱〉為例,假設性的「問題意識」便...

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