助理胞弟遭開單叫分局長來解釋？新北女議員批：子虛烏有
數乙
114學年加考數乙 分科測驗「選考」納國英？教部拋二考量：有困難
教育團體今天舉辦全國高中教育發展研討會，由於目前分科測驗不考國文、英文、數學乙，會中多名家長關心分科測驗恐讓學生沒有翻身機會，雖然114學年確定加考數乙，但國文、英文也應納入考量。教育部高教司代表回...
114學年大考納數乙 158系組採計
考量大學選才需求，大學招聯會常委會決議一一四學年起數乙將納入分科測驗考科。招聯會也公布統計數據，一一四學年分科測驗共一五八個系組首度使用數乙，財經、資訊、商管學群占七成，包含台大會計系、財務金融學系...
頂大一類領頭羊校系參採數乙 對社會組學生有利
114學年分科測驗加考數乙，台大法律系、台大財金系、台大國企系等一類組領頭羊科系都於分發入學管道參採數乙，升學輔導專家認為，讓社會組學生更有機會入學。大學招生委員會聯合會決議，114學年起將「數學乙...
114學年頂大商管學系參採數乙 盼社會、自然組優秀學生通吃
114學年起數乙將納入分科測驗考科，招聯會今公布「114學年度繁星推薦、申請入學、分發入學招生管道數學考科參採查詢系統」，統計114學年分科測驗共158個系組首度使用數乙，其中包括台大會計系A和B組...
114學年分科測驗首度加考數乙 測驗範圍一次看
大學招聯會常委會考量大學選才需求，決議114學年起數乙將納入分科測驗考科，今招聯會公布「114學年度繁星推薦、申請入學、分發入學招生管道數學考科參採查詢系統」，大考中心也表示，114學年起，現已實施...
114學年分發入學158系組參採數乙 台大會計、政大國貿入列
大學招聯會常委會考量大學選才需求，決議114學年起數乙將納入分科測驗考科，今招聯會公布「114學年度繁星推薦、申請入學、分發入學招生管道數學考科參採查詢系統」，考生可查詢各校系於各招生管道所使用的數...
分科測驗加考數乙範圍研議中 青民協籲納入學生意見
全國教師工會總聯合會今天（4/7）指出，114年分科測驗欲加考數學乙，但草案竟然是以數A為基底，質疑此舉恐讓數B被消滅。台灣青年民主協會稍早也表示，此舉恐讓高二選讀數B的學生無法接受，也恐讓選數B的...
教團質疑數乙命題恐消滅數B 大考中心：包含數A和B共有單元
全國教師工會總聯合會今天召開記者會，因應大學端招生需求，114學年分科測驗將加考數乙，未料數乙命題基礎卻是以數A為本，高二學生恐為了追求選填志願的最大值，於高二時多選擇修數A，擾亂分流學習的本意，更...
全教總：分科測驗數乙命題竟以數A為本 可能消滅數B
為避免學生過度學習，108課綱將高二數學分流為A、B，學生可依數學需求選修。但全國教師工會總聯合會今天召開記者會，因應大學端考招需求，除了學測數學考A、B，以及分科測驗既有的數甲外，114學年分科測...
114學年分科測驗 確定仍不考國英
一一四學年起分科測驗將加考數學乙。大學招聯會昨表示，因國文、英文高三範圍是加深加廣選修，難以統一命題，且各界意見仍分歧，因此一一四學年分科測驗確定仍不考國、英。但教師和家長團體盼能再審慎規畫，重新思...
選修無法統一命題 分科測驗114年確定不考國、英
首屆分科測驗去年七月落幕，但因不考國文、英文、數學乙引發爭議。大學招聯會先前宣布，114學年起分科測驗加考數學乙，但國文及英文是否加考仍是未知數。大學招聯會今天證實，招聯會常務委員會議近日也有討論，...
避免一試定終身！國教盟提大學考招「擇優分發」 教部回應了
國教行動聯盟今天召開記者會，提出大學申請、考試入學擇優分發的改革建議。教育部則表示，考招制度須積極對話、兼顧各方意見，尋求「最大公約數」，將以此原則微調。國教盟今天上午召開記者會，提出多項改革訴求，...
家長看新考招 擔心孩子迷航
新課綱上路後，考招制度仍不斷更迭，大學招聯會先前宣布一一四學年分科測驗將加考數學乙，這學年的高一生開始適用，但多元升學環境讓家長與學生無所適從。教團昨辦研討會，上百個座談名額上線即秒殺。家長坦言，升...
114年大學分科加考數乙 上百名高一家長湧座談會「搶聽」
新課綱上路後，考招制度卻仍不斷更迭，大學招聯會先前宣布114學年分科測驗將加考數學乙，多元的升學環境讓家長與學生無所適從。教育團體今晚舉行研討會，上百個座談名額一上線即秒殺，不少高一家長下班後不畏風...
大學分發入學8月12日放榜 缺額估破1.4萬
111學年度大學分發入學管道將於明天上午放榜，受到少子女化影響，今年缺額預估將突破1.4萬名，錄取率也預估會比去年的97.98%更高。大學招生管道面臨嚴重缺額，今年分發入學加計各管道回流名額後，總名...
新課綱首屆首批學生畢業 國教盟發民調檢討政策3不足
新課綱首屆高三學生已經畢業，大學分科測驗日前落幕，針對新課綱首屆落實成效，國教行動聯盟今天發布民調，在近4千份有效問卷中，發現學習歷程檔案成效整體評分不及格，學校選修空間不足、學習歷程成為限制與累贅...